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第54章

中国特级教师教学思想录(中学历史卷)-第54章


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那么光辉灿烂?为什么到了近代却受尽外国的欺凌?后来又怎样走上了独立
解放的道路?西方国家为什么发达?东方国家为什么落后?是不是历来如
此?在国际关系中为什么会出现霸权主义和强权政治?有哪些世界性宗教?
是怎样产生和传播的?。。然后指出,一般地说,学了中国和世界历史,对
以上一些问题可以得到大体的解答。因此,学习历史可以开阔眼界,养成用
历史的眼光来观察和分析问题的习惯,并具有对社会问题的一定的洞察力。

接着,讲述第二个问题“怎样学好历史”。当我向学生提出这个问题时,
想不到一个班的学生几乎齐声回答“读读背背”。我指出死记硬背是学不好
历史的,并讲了三点意见:

1。要培养学习历史的兴趣
这里我着重分析了兴趣的层次。如果说在小学和初中阶段,追求历史的
故事性是自然的,正常的,那么进入高中阶段后,对兴趣应有新的更高的要
求。应该把兴趣转向扩大知识面,开阔知识视野,能提出和解决问题,提高
自学能力,提高观察和分析问题的能力,通过学习历史,对做人、做学问,
对社会、民族、国家,有一种新的领悟等方面,并把这些方面的收获视作精
神上的一种享受。如果能有这种认识,那么说明自己的兴趣已达到了一种较
高的思想境界。

2。要注意学习过程中的三个环节
课前作大概的预习;课堂里要求认真阅读,认真分析课文内容,认真讨
论发言和认真听讲;课后及时复习和完成作业,并说明及时复习的重要性以
及在复习的基础上去完成作业。

3。要掌握正确的学习方法
着重讲了基础知识的记忆方法和重大历史事件的分析方法等。
最后还讲了公元、世纪、时期、年代等时间概念。
上好起始课,使历史教学有一个好的起点和基础,这是重要的。但调动
学生学习历史的内在动力最重要的途径,是在历史教学过程中始终贯彻启发
式教学,使学生经常处于积极主动的学习状态之中。这在前几部分已作了多
方面的论述,其中尤以提问为更重要,这里不再多说了。最后还想提出一个
课堂教学之外调动学生学习主动性积极性的做法,这就是

(八)在学生中提倡好学、好问、争论的学风

我在新班级上课的开始阶段,总对学生讲“学问学问,必须善学好问”。
鼓励学生订阅适合中学生的历史刊物,借阅通俗的历史读物。特别提倡学生
自己提问的习惯,包括课堂提问、课后提问、课外提问,以及同学间相互提
问和争论,强调凡是能够发现问题、提出问题的,不论问题大小、难易、繁
简,都是努力好学、勤于思索的可贵表现,要“见人之所未见”,越能发现
和提出问题的,其进步也必然越快。我甚至提倡“问倒老师”的精神。学生


提出的问题,开始时可能比较简单和幼稚,仍应不断鼓励和引导。久而久之,
提问的质量自然会日益提高。经过倡导,学生中(尤其是文科班)好问、质
疑之风日盛。文科班一部分住校生常常利用晚餐后在近郊散步或晚上就寝前
的片断时间,相互问答或争论一些历史问题,习以为常,并把此作为一种乐
趣。而这种风气的形成,又常常与学生个人和班级成绩的提高成正比例。学
生的提问还能使教师及时得到反馈信息,了解学生课外历史知识面扩展的状
况。我还鼓励和支持学生参加历史知识竞赛。有一次,学生从自己订阅的《历
史学习》中发现并立即参加了该刊组织的第二次有奖征答历史知识竞赛,我
得知后给予热情的鼓励和支持。参赛结果,该班(88 届文科班)学生分别获
得一、二、三等奖各一名①,想不到这件事对该班学生起了很大的激励作用。
后来该班班主任老师在全校教师会议上发言时说,原来只看着理科班学生参
加校外各级理科知识竞赛优胜的捷报,而很少有文科班的知识竞赛,文科班
学生总觉心灰意冷。这次历史知识竞赛获胜,全班士气为之一振,激发了对
各科学习的自信心,鼓舞了全班最后阶段的学习情绪,成为全班在高考中取
得出乎意料的好成绩的一个重要因素。

教无定法,一切教学方法和课堂艺术都会随着主客观条件的变化而变
化。但其中决定性的因素则在于教师的勤奋。教师除要有专业教师必须具备
的基本素质外,备课是极其重要的一环。备课越深入,教学方法和课堂艺术
也会越成熟。不要单纯地过份地去追求教学方法,一定要在深入钻研教材、
合理安排教学过程中去逐步寻求和形成自己的教学方法,最后必然会水到渠
成,瓜熟蒂落,制订出自己最佳的教学方案来。

① 见《历史学习》1988 年第1 期。

教学实录 17 至18 世纪的俄国

'黑板边墙壁上挂一幅大型《世界地图》'
师:前两节课我们学习了《英国资产阶级革命》这一章,现在复习一下。
'逐一提问' 英国资产阶级革命开始于哪一年?内战在哪一年爆
发?哪一年内战结束、处死国王、宣布为共和国?斯图亚特王朝何
时复辟?通过哪一年政变,确立了资产阶级和新贵族的统治?

生:' 逐一回答,教师整理成如下板书'

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1640


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9

一年革命阶段






1642


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1649
1649


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近半个世纪




48







二11 

2

年克伦威尔独裁统治含死后年



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年斯图亚特王朝复辟和



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1660
1660


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28


年政变

1688


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1688


师:'一面逐行指着板书,一面说明'英国资产阶级革命经过革命阶段、
克伦威尔独裁统治、斯图亚特王朝复辟和1688 年政变这三个时期,
才最后确立了资产阶级和新贵族的统治,取得了革命的成功。况且
这次革命还是一种——

生'齐':一种剥削制度代替另一种剥削制度的革命。

师:对。作为一种剥削制度代替另一种剥削制度的资产阶级革命,尚要
几经反复。那么,对于要从根本上消灭人剥削人的制度的社会主义
革命来说,又将如何呢?
'留给学生自己去思考。稍停'
当英国资产阶级取得最后胜利时,在东欧平原,一个远远落后于英
国和西欧的封建国家突然崛起。这是个什么国家?
生:俄国。
师:对。俄国形成之初,是东欧平原一个领土十分有限的国家,后来却
发展成为地跨欧、亚两洲的大帝国。那么,它是怎样发展起来的呢?
请同学们翻开课本,学习世界近代史第二章——' 边讲边板书:
第二章 17 至18 世纪的俄国
一、封建衣奴制俄国的兴起
(一)沙皇俄国的形成'
生:' 阅读课文第一段'
师:沙皇俄国是怎样形成的?
生:近代的沙皇俄国是以莫斯科公国为中心不断兼并邻近国家而逐步形
成的。
师:对。其实,沙皇俄国的形成是一个复杂的过程。接下去课本写的15
世纪中期莫斯科公国的情况'读课文有关内容' 与历史事实有很大
出入,而俄国又是世界上一个重要的国家,为此,我想作一些比较


详细的叙述。
中世纪时,活跃在欧洲历史舞台上的有日耳曼人、诺曼人、斯拉夫
人,日耳曼人和斯拉夫人都对欧洲历史的发展有较大影响。斯拉夫
人' 板书:斯拉夫人' 又分东、西、南三支。其中东' 板书:东' 斯
拉夫人人数最多,分布在东欧平原'指世界地图' ,西起德涅斯特河
和喀尔巴阡山脉、东至顿河、奥卡河、伏尔加河,南抵黑海,北达
拉多加湖。俄国就是由东斯拉夫人中的一支建立起来的。6 世纪以
前,东斯拉夫人还处于氏族社会阶段。7 至8 世纪氏族制逐渐解体,
8 至9 世纪出现了一些以城市为中心的小公国,开始进入阶级社会。
大家回忆一下,中国古代7—9 世纪时是什么朝代?

生:' 议论后答'唐朝。

师:对。当东斯拉夫人由氏族社会向阶级社会过渡的时候,中国已是封
建社会高度发展的隋唐时期了。到9 世纪晚期,东斯拉夫人统一为
以基辅为中心的罗斯国家,历史上称基辅罗斯'副板书' 大公国。到
12 世纪,基辅罗斯分裂成十几个小公国。1237—1240 年,罗斯各公
国被蒙古征服,受蒙古人建立的什么国家所统治?

生:金帐汗国。
'板书:金帐汗国'

师:对。金帐汗国在中国历史上称钦察汗国。这个庞大的蒙古汗国,以
萨莱为都城,东起今额尔齐斯河,西至德涅斯特河,南抵高加索,
北包罗斯大部分。' 指地图' 但在金帐汗国统治时期,立陶宛和波
兰于14 世纪多次侵入罗斯,兼并了罗斯大片土地,西南罗斯为立陶
宛所占有;更西则属于波兰,东北罗斯仍为金帐汗国所控制。到15
世纪时,东斯拉夫人分别在东北、西北、西南三个地区' 指地图' 逐
渐形成俄罗斯、白俄罗斯、乌克兰三大民族,' 在原“东斯拉夫人”
后加冒号,再板书:俄罗斯、白俄罗斯、乌克兰' 他们各操不同的
语言。
金帐汗国保存了俄罗斯各公国的封建政权,各公国对金帐汗称臣,
接受册封,并缴纳贡赋,承担军役。莫斯科公国是其中的一个小公
国' 板书:莫斯科公国兴起' 。最初,它的领土仅限于莫斯科城及
其周围地区' 指地图' 。由于地理位置优越,踞东北罗斯的中央,
又是水陆交通要道,它的发展很快。到伊凡一世(1325—1340)时,
争得金帐汗的信任,获得大公的封号,并取得为金帐汗国代征全俄
罗斯贡赋的权利。伊凡一面在征收贡赋时从中取利,一面利用金帐
汗的势力和教会的支持,乘机扩张势力,打击和削弱其他公国,兼
并周围王公的领地。到伊凡一世死时,莫斯科公国已成为俄罗斯最
强大的公国,为统一俄罗斯积蓄了政治和经济力量。伊凡一世的继
承者继续兼并和削弱其他公国。莫斯科公国随着自己力量的发展壮
大,日益要求摆脱蒙古统治,开始了反蒙古统治的斗争。14 世纪末,
金帐汗国遭到一次外夹的大侵袭,国势迅速衰落。到15 世纪,金帐
汗国分裂,有四个汗国(喀山、阿斯特拉罕、克里米亚、西伯利亚)
独立出去,且不断相互攻战。莫斯科大公伊凡三世(1462—1505)
利用机会于1480 年摆脱了蒙古的控制而独立' 板书:1480 年独
立' ,俄罗斯其他公园也从蒙古统治下解脱出来。俄罗斯从1240


年被蒙古征服到1480 年独立,前后被蒙古统治共多少年?
生:共240 年。
师:对。请同学们回想一下,蒙古在中国建立过什么朝代?统治了多少

年?
生:元朝。
师:对。上面已讲到,蒙古军于1237—1240 年花了4 年时间征服了罗

斯各公国。在中国本土,用24 年灭掉金国,接着又用45 年于1279
年才灭亡南宋,统一中国,建立了元朝。由于元朝的残酷统治,激
起了国内各族人民的强烈反抗,到1368 年,元朝统治被农民起义军
所推翻,前后不到90 年。同学们想一想,一个统治240 年,一个统
治90

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