重生豪门千金-第20章
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萧锦洛奇怪的看着柳浩然，发现苏慕白也用同样的眼光看着自己。才恍然，这是大四的课程，她才上高一，她怎么答出来的！
她收了收有些心慌的心，回答到：“你见过这么漂亮的妖怪吗？”然后把柳浩然的书扒到自己面前低着头假装认真的看。
“没见过，慕白，你见过吗？”柳浩然带着满脸不可置信的问苏慕白，仿佛要证明自己不是异类。
苏慕白看着此刻低着头，努力想要掩饰着什么的萧锦洛，眼神变得更加深邃了。意味深长的笑了一笑算是回答了柳浩然的问题。
一节课的时间萧锦洛觉得非常漫长，她满脑子都在想苏慕白会怎么看自己。哎，萧锦洛同学此刻真正应该想的不是她又缺席了吗！
“走啦，小洛儿，你是要把这本书吃到肚子里去吗？”
“啊！下课啦？”萧锦洛茫然的抬起头看着已经站起来的柳浩然和苏慕白。
“让我好好看看，你的脑子到底是什么做的？”说完柳浩然就要伸手过来抱萧锦洛的脑袋。萧锦洛本能用手挡住并把柳浩然的手扭转过去！
“啊~~~~~~”杀猪般的嚎叫声再次吸引了尚未走出教室的同学们。
“你是不是女人啊，这么大劲，痛死本少爷！你到底是什么构造啊？”柳浩然边叫边说。等萧锦洛意识到自己又做出了他们不能接受的异常举动时，她看到那么多双惊讶的眼睛盯着她。再看看苏慕白眼睛里也装满了好奇与不解。
她很快放开了柳浩然并冲出了教室。
“小洛儿，你打了本少爷你就想跑，你给我回来！”柳浩然的声音从后面远远的传来。
第三十三章 精彩辩论（）
萧锦洛嫣嫣的回到学校，已经过了午饭时间了。她只好回寝室去。
她边在心里腹诽柳浩然边给自己心里安慰，不吃正好减肥！
当她走到寝室楼下时，一个压抑着惊喜和忐忑的声音叫住了她。
“萧锦洛！”
她抬起头，看见了站在楼下的王扬宇。经过将近一个月的相处，她觉得王扬宇是一个单纯、善良、正直，并且具有让人信服的能力。她心里想着王扬宇应该是来追究她今天没有参加辩论小组的集体活动的吧。
“呃~哪个，今天我有点事情，我以为赶得回来的……”
“不是，我看今天吃午饭的时候你没有在，所以特别多拿了一份！”王扬宇边说边把手里的饭盒递到了萧锦洛的面前，然后把脸转向了另一边。
这是一个圆形的粉红色保温饭盒，看上去很新。
萧锦洛的眼睛湿润了，对，她有些感动。她来到这个世界，孤身一人。没有人关心她是寒是暖，没有人知道她是饥是饱。
感觉到萧锦洛伸手来接过饭盒，王扬宇才把脸转过来。他看到了萧锦洛眼里短暂的脆弱，这和她平时表现出来的坚强和冷漠完全不同。
他在心里暗自下决心，一定要让自己变得更加的优秀和强大，护她一世。
“谢谢！这下我不用和自己的肚子说对不起了！”萧锦洛扬着饭盒对王扬宇粲然的一笑说到。
“不用，好好照顾自己！我走了！”王扬宇迈着轻快的步子走了。尽管是寒冬，这天对他来说却是晴空万里。她接受了，至少说明她心里不排斥他，这是一个很好的开始。
校内辩论赛的日子如期而至。大家很紧张，倪宝琪和郭雄秋在后台不停的走来走去，嘴里还念念有词：“不紧张，不紧张，不紧张！”
原来丝毫不紧张的萧锦洛看着他们两在样子，都有些微微的紧张起来。她看了看坐在旁边的王扬宇，他此刻也在看她。从他的眼睛里她看到了超出这个年纪的镇定，她不自觉心也安定了下来。
这时候夏天进来了。
“辩论赛马上开始了，你们先上去坐好！不要紧张，好好发挥！”说完大家站了起来，跟着夏天走到赛场上坐了下来。对面的a组已经先他们一步坐好了！
下面离赛台最近的坐着10个评委，来自学校的老师和领导。评委后面是密密麻麻的学生，高一年级的所有学生都坐在这里了。
“同学们、老师们，大家下午好！这里是全国中学生辩论大赛理工大附中选手选举辩论赛的现场，欢迎各位。本场辩论赛主题是“爱的教育和体罚哪个更有效”。首先让我来宣布比赛的纪律和比赛的规则……”
主持人用了冗长的时间宣布了赛场纪律和赛场的规则。然后介绍了双方辩手和评委。
“十分感谢各位的莅临，辩论赛正式开始，下面请正方一辩发言。”随着支持人话音结束。a组的一辩陈航站了起来：“评委老师，同学们，大家好。我是正方一辩陈航，我方观点是爱的教育比体罚更有效。陶行知先生曾说过：爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。”教育最有效的手段就是“爱的教育”。爱的教育是教育的基本原则和方法。从孔子的‘仁爱’到墨子的‘兼爱’都说明了爱的重要性……”
“啪啪啪啪～～”经久不断的掌声响了起来。果然是高一年级的尖子生，这分镇定，这分口才，再加上出众的外表，口若悬河的表达。引经据典，条理清楚。
“刚才正方一辩做了有理有据的论述，下面我们来看反方一辩如果破题，同样3分钟时间，交给反方一辩”在主持人的示意下，掌声停止了。
“评委老师，同学们，大家好。我是反正一辩倪宝琪。我方观点是体罚比爱的教育更有效。所谓棍棒底下出孝子，严师出高徒不是没有道理的。严厉的管教能让孩子成长的得更好。反之，溺爱则阻碍孩子的发展。玉不琢，不成器。爱是教育只有一种劝导，而体罚则是一种警告。人具有惰性，体罚往往能更具有效率。更具有效率……”
倪宝琪不停的重复更具有效率，显示是紧张得忘记了当初背好的词了。在郭雄秋和王扬宇的提示下才勉强完成一辩的陈词。
显然第一回合，b组落后了，下面一片嘘声。
“感谢辩论双方的精彩陈述，下面我们进入攻辩阶段……”
正方二辩欧阳辉站了起来：“……我想请问对方二辩，爱的教育难道没有效吗？”
郭雄秋立即站起来抗辩：“惩罚别爱的教育更有效，因为说服不是万能的，没有惩罚教育怎么得了。国家不是兴办那么多监狱才惩罚犯人吗？如果说服教育有用，那么国家还要监狱来做什么？”
“啪～～～哈哈～～”掌声伴随着笑声。
郭雄秋在这一轮里表现的不错。
……
“经过刚才两队小结之后，接下来到了他们施展才华的时刻了，也是辩论赛最精彩的时刻——自由辩论，本环节共10分钟，每队5分钟……”
李君陌：“请问对方辩友，你方一直坚持惩罚教育，请问惩罚教育的内涵到底是什么呢？“
王扬宇：“照你这么说，我想请问，你们到底知道爱什么吗？据辞海中解释，爱是对某种事物的一种感情。请问对方辩友如何解答呢？再说，惩罚是以善待会基础的。“
李君陌：“惩罚是以善待为基础，那就是爱的教育啊。……”
郭雄秋：“爱的教育对一些任性的孩子是没有效果的……”
李霜霜：“……爱的教育并不排斥一些体力的磨练！惩罚教育的初衷难道不是为了爱吗？”
掌声～～～
王扬宇：“请问对方辩友，一个病人生病了是吃药有效还是喝糖水有效？一位病人得了阑尾炎是做手术有效还是心理疗法有效？当然针对一些“有顽疾”的学生实施必要的体罚比苍白无力的说教更有效吧！”
雷鸣般的掌声～～～～
……
“接下来是正反方巩固成果最后一搏的机会了，请反方四辩进行总结发言。”
萧锦洛：“主席、评委、对方辩友，经过刚才我们的唇枪舌战，我们不难看出，体罚教育才能取得“立竿见影”的效果。如果体罚教育运用得适当，它可以维护学校的纪律和规章，能够让学生正确认识自己的错误，比爱的教育更有效。为了使体罚教育合法化，我建议对现行法律进行必要的增减和修改……”
“体罚教育的结果是培养现代公民。这种体罚有利于学生自我意识的良性发展，有助于学生对自己错误的正确认识……”
“总之，教育需要爱，但更需要规范的“体罚”。面对复杂的客观事实，坚持单一的观点是幼稚的，再去鼓吹什么“心罚”、“心罚甚于体罚”不知道是无知还是别有用心。”
雷鸣般的掌声经久不息……
……
“感谢各位辩手给我们带来的精彩激辩，接下来是观众提问的时间，提问一分钟，回答一分钟。”支持人说到。
“请问反方四辩，你受到过体罚教育吗？如果有，在接受体罚教育时，你心中的感受是什么？”
“我去，我体罚过，我没被体罚过……”萧锦洛腹诽到。
ps：对不起，各位亲，这几天情绪不好，所以更新晚了。对于辩论赛，我很纠结，犹豫了很久，是一笔带过还是详细描写。最后想想还是好好的写了一下！亲们，支持点击收藏推荐！迷失在此谢过了！
第三十四章 班上的出大事了（）
不管萧锦洛心中怎么想，此刻她只能站起来。就在她站起来的这个瞬间，她脑子转了无数转。
“有。今天站在这里的我，也许是优秀的。可我曾经是一个惯于撒谎和偷窃的人。”
“哦~~~~”学生当中一阵骚乱。
“我曾经为了获得被领养的机会，我向我最好的朋友撒了谎，让这段原本纯洁无瑕的友谊蒙上了洗不掉的污点。”
“我曾经常常翻越门窗，只为盗取一个温暖幸福家庭残存的温暖。因此我还进过派出所！”
“我是孤儿，我渴望家庭的温暖。但是我用错了方法。当警察把我送回学校的时候。我的老师什么都没说。罚我抄了100遍的《三字经》。”
“100遍，你们知道那是多少页纸吗？你们知道我用干了几只笔吗？在那时，我的手不停的写，不停的写。我的脑袋却像放电影以前回放着我所有做过的事情，我的手到最后变得僵硬。麻木、浮肿。”
“渐渐的所有的事情都变得模糊，而我的大脑却变得如此的清楚。我突然像开窍了一样。我感谢我的老师，没有她对我体罚，就没有今天站在这里的萧锦洛！”
全场安静了。大家同情萧锦洛的身世，同时又被她的真挚情感所打动。特别是李君陌，因为萧锦洛口中的朋友就是他。
他没有恨过她，也没有怪过她撒谎。其实当时萧锦洛撒谎告诉他那对夫妻来领养小孩是不怀好意的，告诉他千万不要做他们的孩子，如果问他愿意不愿意，一定要说不愿意。
他看出来那对夫妻很满意他和萧锦洛。想领养他们其中的一个。他就想，既然他们是坏人，不怀好意，那么萧锦洛被领养一定会受苦，他不想她受苦，所以才站出来争取被领养的机会。
当时萧锦洛眼中充满着不可思议和委屈，他不能理解。
在后来和养父母相处的过程中他才慢慢理解。所以就慢慢的疏远了她。现在听到萧锦洛的话，他心中深深的自责，因为他也一样是个孤�
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