影像阅读-第3章
按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
多亏了这种阅读速度，你才能够去挑战新事物。你参加研习会、取得学位，也获得了升迁，而且有时间去探究自己的好奇心，学习新的技能和知识。由于完全不勉强，学习的过程变得越来越愉快。现在你甚至有时间看一些和工作无关的小说或杂志，享受阅读的乐趣。当然能自由玩乐的时间也增多了。
请花点时间在心中玩味这套脚本，并领会一下那种感觉。
阅读能力的提升所带来的闲暇、收入和喜悦，使你的生活更加丰富充实。
那不是很美好吗？
未来要靠自己去选择
我希望读者能够从本书体会到一个信息：“要选择哪一种脚本完全由你自己决定。”你要走向哪一个世界是你的自由，你其实已经具备实现其中一套脚本的能力，你所作的选择将会决定你的未来。
如果你认为阅读能改变未来这种说法太夸张了，那么请看看这个统计数字：
买了书之后能看到第二章的人不到全体购书者的十分之一。（恭喜你，你已经看到第二章了！）
许多参加影像阅读研习会的学员承认说：“我买了书以后，甚至连翻都没翻。”书本、杂志、说明书、信函、便条纸、报告书等等，也常是同样的情形，结果不是越积越多就是丢弃了事。就算所有文章都是用会消失的墨水写的，也不会让人急着想去看它。
我在下面准备了让你体验阅读世界的新工具，你将会了解到，只要使用这个工具，你就能够在自己身上实现理想的阅读脚本。但是，如果你看到这里就把书搁下来，你的“阅读能力”就会在原地踏步，停滞不前。
摆脱旧习惯！
如果你希望有所收获，就应该去尝试本书所提供的工具。不过，光是尝试新工具是不够的，你还必须用全新的观念去看待“阅读”这件事，才能有所收获。
如果你武断地认为“阅读就是如此这般”，那么得到新收获的路途就会堵塞不通了。由于小学时代被灌输的阅读方式，我们在不知不觉中对脑部的能力设了限，形成思考的框架，也就是所谓的“思考形态”。思考形态对我们的行动具有很大的影响。
我们在小学时被灌输的阅读方式并没有明确的目标意识，是极为被动的行为。当你花了１０分钟看完一篇新闻报导时，有没有“真是浪费时间”的感觉？被动性的阅读常常会产生这种结果。
而小学时的基本阅读原则就是“一字一句地仔细看”。
从漫画到教科书，不管书本的种类为何，全都用同样的速度一字不漏地阅读。然而照理说，为了获取信息而看商业杂志，和为娱乐而看小说这两者的阅读速度，应该有所不同才对。由于小学时学到的阅读方式，要我们从一开始就必须正确阅读的强迫观念，始终缠着我们不放，让我们误以为书本必须一次就看懂，如果没有看懂，就是缺乏阅读能力。但是就像音乐家也并不认为第一次看到乐谱就必须演奏得很完美，那为什么在阅读时就非得要求完美不可呢？
请你举出在阅读一篇文章时，必须第一次就做到的事情。其中可能包括：掌握文章的结构、确认关键语、理解要旨，还必须记忆、分析、评价和正确地引用。
由于受到这么多的要求束缚，我们的意识有过重的负担，以至于产生拒绝反应。一个段落看完了，我们却不晓得刚刚看到了什么。你有没有过这种焦躁的感觉？
现代社会的信息过多，被庞大的信息量所吞没是稀松平常的事。眼睛追着文字跑，心思却在遥远的地方徘徊，这种经验你有过吗？那就好像屋子里点着灯却没有人在一样。
这样会引起“文章休克”的现象，脑中的联络线路堵塞了，就像突然有超过容量的电流经过时，电线就会冒烟一样。一发生这种“意识故障”的情况，所看到的文字就很难进入脑中。即使勉强塞进了许多信息，在事后也很难再想起来。
在这个信息爆炸的时代，有时候我们就像手里拿着罐头，想吃却没有开罐器因而饿得要死的人。如果依然执著于小学时学到的阅读方式，我们就只能继续饿肚子了。虽然书本、定期刊物、说明书、邮件等等都看过了，却什么都没有吸收进去。文章堆里埋藏着许多有益的信息，我们却始终没办法拿出来有效利用。
小学时所教的阅读方法能供给我们真正需要的东西吗？如果你的回答是“不能”，那就表示你已经知道其中有问题。这一点很重要，因为对问题的症结有所认知才是得以改变的重大力量。
采用新的学习法
阅读的专家，也就是能在短时间内阅读大量文字或处理文章的人，采用的阅读方式都和小学时学到的不一样。他们的阅读方式很有弹性，会依阅读的种类调整速度，而且总是知道自己想要从某份资料中得到什么，也一定能够从中找到对自己有用的信息。
主动、有组织主题的意识、充满求知欲，并且精神集中——这就是最佳的阅读状态。学会了１０倍速影像阅读法，你就能够成为这样的阅读专家。你不仅能加快阅读速度，还会确实感觉到记忆力提高，享受到的阅读乐趣也增加了不少。
影像阅读会使你的阅读方式从小学时所学到的旧方法转变为灵活运用整个脑部能力①的阅读法。这时你将会深切地感觉到以前的阅读习惯是多么的缺乏效率。尽管如此，还是有很多人不相信影像阅读的威力，连大学的教授都无法接受这种新的阅读方式，譬如以下这个例子。
明尼苏达州某大学就曾坚持“影像阅读根本是不可能的”，而拒绝让我们开办影像阅读的研习会。
我们一个工作人员因此决定当场表演给他们看。他利用影像阅读，以每秒约３０页（一分钟６９万字以上）的速度浏览显示在计算机屏幕上的美国专利法律书，看完以后，他的理解率达到７５％以上。不仅如此，他还描画了六个专利图，连他们在书上刊载的顺序都说对了。
新的阅读形态就这样在他们面前展露无遗。
第二章（2）
更新时间：2009…9…29 17：09：34 字数：3366
结果，他们准许我们开办研习会了吗？
没有。那还不足以让他们感到“百闻不如一见”的震撼。
思考形态的转换得在看到以前先相信才行。把阅读形态转换成影像阅读，你就能将“不可能”化为可能。
一分钟看不完６０页！
在开始学习影像阅读之前，许多人的反应都是：
“那是不可能的！”
“哪有可能看那么快！”
没有错，没有人能“在意识上”看那么快。
影像阅读和我们所知道的“读书”不一样。惟有暂时避开批判性、逻辑性和分析性的脑部运作，这种处理信息的方法才有可能生效。影像阅读并不是在显性的意识上进行，换句话说，这个方法是要使旧式阅读法所没有用到的脑部（右脑）发挥潜力，正是一种活用头脑的新方法。
头脑有两个半球，左脑掌管分析能力、信息的排列、逻辑思考，右脑则是掌管统筹事物的能力、理解力、形象的创造或直觉的反应。既然我们每天都要阅读数量庞大的文章，就没有不同时使用到这两个部分的道理。
以一秒钟一页的速度将书本内容摄入脑中是一种新的信息处理方式。以我们小学时学到的那种由左到右、一字一句、一行不漏的读法，速度绝对不可能这么快。而使用影像阅读时，我们所用到的是右脑原本具备的能力。
用影像阅读览阅过之后，下一个步骤就是刺激、活化脑部。这个“活化”的步骤是为了从看过的文章中抽出能达成某种目的所需要的信息。
只要接受“人能够在不自觉的情况下处理文字信息”的事实，阅读形态的转换就会在你的身上发生。而在形态转变之后，你的阅读能力将会高得惊人，看书对你来说变得轻而易举，而且非常有效率。
面对成功，体验意想不到的过程
在学习影像阅读时，有些部分也许会让你觉得很奇怪，怎么速读法的技巧会牵涉到什么“橘子集中法”、“漂浮的香肠”等古怪的程序。可是，我们希望你能够借此体会到从前不曾觉得有必要、也没有经验过的事情。
也许你会问：“为什么非得做那种奇怪的事不可？”
那就像是我们在学滑雪时，在往下滑时我们会发现物理学的原理。为了促成阅读形态的转换，也就是从根本上去改变思考的模式，我们必须采取无法用常识去了解或出乎意料的方法，否则我们永远都无法摆脱旧有的读书习惯。
例如，面对许多非看不可的文章时，我们通常会想要提高阅读的速度，可是如此反而会造成理解力的降低。于是我们只好放慢速度，更刻意去集中精神，可是这只不过使得速度和理解力恢复原样，徒然让自己更加烦躁不安罢了。结果烦躁的情绪造成阅读的效率更为降低，而眼前依然摆着一堆不能不看的文章。
不必找借口
你或许会说：“我才不相信看书能够达到一秒钟一页的速度。”可是，请你想想，透过老旧的眼光去看事情，任何新事物都会显得荒诞无稽。
在尝试新形态转换时，一切都要从零开始，旧有的规则不再适用。不过，彻底的变化并不一定伴随着痛苦，而变化也有可能在刹那之间发生，并且效果极大。
一个上完影像阅读研习会的机械工程师说：
“一想到我们的脑力是无穷尽的，就觉得有点可怕，因为这样子就找不到借口了。”
对形态的转换感到不安的人，也请听听另一个学员在课程结束时的心声：
“请千万不要害怕踏入影像阅读这个未知的世界。那里的地面很稳固，而就算踏不到地面，你也能安全地飞起来。”
我们必须以崭新的姿态去向新的行动挑战，因为没有新的行动，就不可能产生新的结果。有个参加研习会的男性克服了对成功的恐惧之后，这么说道：
“我终于明白了，影像阅读可以改变我的人生。我以前竟然认为根本不需要改变想法或行动就可以改变人生！”
有时能舍才会有得
要学习影像阅读，你必须先丢弃以下的东西：
●低落的自我评价
●凡事拖延的毛病，或是缺乏自信等自我毁灭的习惯
●不从失败中学习，反而沉溺在失败本身，死守完美主义
●对潜意识或直觉的不信任感
●想要一次就知道全部的心态
●对结果很在意的态度
●焦虑
除此之外，最重要的是必须“舍弃负面的思考”。负面思考也是迈向成功的最大障碍。
有个影像阅读研习会的学员对自己的阅读能力毫无自信，因而为自己设了限。他的口头禅是：“那是绝对不可能的。”他的班上有一个女学员虽然也对自己低下的阅读能力哀叹连连，却能抱着积极的态度，想要突破自己的局限。她说：“我什么都愿意做，只要能学会快速的阅读。”
这两人一起学习影像阅读，结果那位无法摆脱负面思考的男性经历过千辛万苦之后，才发现自己所具备的能力。
影像阅读所蕴涵的力量
