实验心理学-第24章

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理学和发展心理学等领域中被试变量才是绝对关键的。故而，从类
似研究中推论出的问题应该被仔细考虑。在发展心理学中一个主要
的变量是年龄选一被试变量，因此这一领域的许多研究本质上都是
相关研究。一般地说，心理学中被试个别差异的问题常常被忽略，虽
然总有一些研究者呼吁这一问题很关键（参见Underwood．1975）。
我们在本书中专门有一章讨论个别差异问题（第12章）。在这儿，我
们先考虑从被试变量的实验中尝试得出更合理推论的一个方法。
　　再匹配
　　在被试变量研究和其他事后回溯研究中的一个基本问题是，不
管观察到的行为差异是什么，都有可能由混蒲变量引起。避免这一
问题的一种方法是在其他相关变量上对被试进行匹配。在对精神分
裂症患者和正常个体进行比较时，我们注意到两组可能在其他特征
上有所不同，如智力、教育、动机，患者在专门杌构中接受过治疗，也
许还有年龄。我们可以将他们与在其他维度上匹配得较接近的另一
组个体进行比较，而不是简单地将精神分裂症患者与正常组进行比
较。我们希望，两组之间的主要差别是由于精神分裂症的存在。例
如，我们可使用一组年龄、智力，以及在机构治疗的年限、性别和动机
测量水平上基本与精神分裂症组相似的病人作被试。当两组在所有
这些特征上都进行了匹配之后，我们就能够比较自信地把两组在作
业上的任何差异归因于精神分裂症了。通过匹配，调查者把实验的
重要特征——保持额外因素恒定以避免混淆——引进到相关的观察
研究中。希望由此能够允许研究者从所感兴趣的变量