电影教师-第97章
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班上的学生一怔，随即大声欢呼起来。
张然双手一拍，大声道：“目标动物园，现在出发！”
……
冬天的街道稍有些冷清，动物园就更冷清。不过有了张然班这一群孩子，就跟来了一群麻雀似的，叽叽喳喳的，动物园门口就热闹多了。
张然买好票，带着一帮学生进入动物园后，站在路边商量观察什么。经过讨论，最终决定分成三组。李心悦带十个学生去观察黑熊；周正带十个学生去虎山观察老虎；而张然则带着十个学生去观察猴子。
班上的学生脚步轻快，走在前边，张然背着包，提着一袋水果慢吞吞地跟在后面。学生们嫌张然走得慢，就回头催促道：“张老师，你怎么走这么慢啊？”
张然捶捶后背，模仿老年人的口气道：“没办法，年纪大了，腿脚不便，不能跟你们这些小年轻比啊！”
班上的学生很无语，明明更我们差不多大，怎么老是装成熟？张馨艺和王洛丹跑过来，一人拉着张然的一只胳膊使劲往前拉。
张然就这么被两个女生拖着，一路小跑到了猴山。
猴山的猴子颇多，大大小小的猴子或坐着或立着，有的安静的看着游客，有的在追逐嬉闹，吃食物，荡秋千，玩轮胎，种种萌态让游客们哈哈大笑。游客中有人不住的往猴山里投了花生和水果，引得猴子一阵哄抢。
王洛丹趴在围栏边，冲猴子挥舞着手中的瓶子，叫道：“来啊来啊，小猴子，看这里，看这里！”
其他人也都趴在栏杆上又是逗猴子，又是说笑：“丹丹，那只猴子好像你哦！”
“胡说八道，我看像你才对！”
“看到没有那只猴子的屁股，真是又红又大。”
“贾奶亮，猴子屁股你都盯着看，太色了！”
班上学生这么一打闹，很多看猴子的游客改看他们了，没办法班上的女生太漂亮了。每一个都打扮的特别美丽，虽然冬天穿得比较厚实，看起来身材臃肿，但一张张素面朝天的莹白面容，极是吸引人。
张馨艺走到张然身边，看着他提着的水果，扯了下他的手，问道：“张老师，能不能给我一个苹果，我去喂猴子！”
张然瞪了她一眼，挺高嗓门：“行了，都给我过来，你们是来上课的，不是来逗猴子玩的，现在全部站好！”
学生们停止嬉笑，一个个都站好了，背脊像标枪一样，挺得直直的。
张然看着他们，严肃地道：“我先说一下怎么观察动物，观察的时候大家一定要注意几个要点，要观察猴子的骨架，观察猴子身体的重心，观察猴子行动时的节奏。注意，不要只关注外形，要寻找动物的内在特征，了解它们的心理状况，这样我们表演的时候才能通过肢体模仿和眼神的运用，形象地展示出来。比如你丢根香蕉过去，猴子看到了，它的心理反应是什么？眼神是什么样的，你得抓出来吧？如果我们只是模仿其外表，那表演将是没有生命的。”
正在这时，一阵嘈杂的脚步声音响起。然后，张然就看到一个老师模样的人，带着一群十八九岁的年轻人走了过来。都是俊男靓女，个个气质不凡，看上去应该是学表演的。
张艺馨打量了来人一番，突然看到了一个熟面孔，叫了起来：“诶，是中戏的，他们怎么也跑这儿来了？”
“你怎么知道是中戏的？”
“那个男生叫郑晓冬，艺考的时候跟我一个小组的，他北电和中戏都考上了，但他去了中戏！”
中戏和北电向来都看对方不爽，有一年杨迷上湘南卫视，遇上中戏校草，结果杨迷差点把人家噎死，搞得人家很没面子。张然班学生听到是中戏的，顿时小声议论起来：“这届中戏的质量不怎样嘛，根本没法和我们班的女生相比，不要说黄圣衣，就是张馨艺都把他们秒了！”
“就是，比咱们班的女生差远了，中戏真是一代不如一代！”
第120章 心理束缚（）
“不是吧！我虽然读的书不多，但《演员的自我修养》和《我的艺术生活》好歹也看过，我怎么不记得斯坦尼说过演员需要解放天性？请问斯坦尼在什么地方，或者哪本书，多少页说过演员需要解放天性？”说到这里，张然一拍自己背着的电脑，冷冷道，“我电脑里有斯坦尼全集的电子书，你翻给我看，斯坦尼什么时候说演员需要解放天性了？”
白凡平一怔，想了想，辩解道：“斯坦尼是没有直接说过要解放天性，但他提到天性了。难道斯坦尼没有直接要求解放天性，我们就不能这么做？如果这样的话，表演理论还怎么发展？”
张然道：“当然可以，但这里涉及到一个基本问题，什么叫天性？为什么要解放他？如果连这个基本问题都解释不清楚，那你这个说法肯定有问题。请你告诉我，什么叫天性？”
白凡平道：“天性就是人的本性。人是自私的，对钱财对权力是贪婪的；人是利己的，因此对阻碍自己发展的人必然是残暴的、冷酷的；对异性是有占有欲的，甚至会表现为疯狂的，野蛮的。但是这些平时被道德、纪律所束缚，得到了理智的抑制，谁也不敢逾越这条红线。但现在作演员了，要是剧本中创造各式各样的人物，可能是个极残酷的人，甚至是不知廉耻的人，要在戏里说出一些平时不敢说的话，做出一些平时不敢做的事。怎么办？就要把自己身上这些生来就有，一直被道德所抑制的天性释放出来！天性释放出来后，他就能在自己身上找到那些人物的种子，就自然而然的能够成功扮演这类人物了！”
“人人都说这个圈子脏，现在的演员常常被扣上‘**、自大、无情’等帽子，我算是找到根源了！如果我们这些做老师的不能教学生责任、公正、善良，而教他们贪婪、自私、冷酷，这个圈子怎么会不脏？”张然非常愤怒，指着白凡平咆哮道。
白凡平吓得连退几步，一张脸苍白无比：“张然，这是严肃的学术问题，你不要乱扣帽子！”
张然没有理他，转头看着自己的学生，严肃地道：“演员就是一个普通的职业，并比不其他的职业高尚，也不比其他职业低贱。将来你们是要做演员的，肯定会遇到很多的不公平，遇到许多肮脏的事！”张然右手握拳，用力的捶打了锤自己的胸口，坚定地道，“但我希望你们记住，只要心中有光明，演艺圈就不会黑暗！”
“是，老师！”班上的学生凝视着张然的眼睛，神情坚定地道。
张然和白凡平的争论引起了游客的围观，他们争的东西很多人不明白，不过张然这番话是听明白了，纷纷鼓起掌来。
人群中一个圆脸少女对一个大眼睛的少女道：“北电这个老师说得真好！”
大眼睛少女点头道：“是啊，就像武侠片里的大侠一样，大义凛然的！”
张然冲班上学生点点头，扭头看着白凡平，冷冷地道：“白老师说是学术问题，我们继续来讨论。你说残暴、自私、冷酷是天性，那善良、仁慈是不是天性？人之初，性本善。你不会不知道吧？当你教会学生残暴、自私的时候，是不是就抹杀了他们内心善良、仁慈的天性？同样的，害羞是不是一种天性，怯懦是不是一种天性？一个害羞的姑娘，通过解放天性变成了大大咧咧的男人婆，这是不是抹杀了她作为演员最大的特质？”
“我什么时候教我们班学生贪婪、自私、冷酷了，你纯粹是污蔑！我讲的是一种理念，事实上我不会让学生去做违背道德的事。我只是希望他们放开被束缚的天性，在表演时能够自如一些！”
张然摇头道：“让学生自如表演这是对的，但跟天性有什么关系？我接触的斯坦尼体系的流派很多，方法派，斯特拉技术、麦斯勒技术等等，从没不存在解放天性的说法。”
白凡平反驳道：“你说的是美国，跟中国的情况不同，美国人的家庭环境、教养条件非常开明、民主，小孩的天性没有受到太多的压抑，成年后基本保持了开朗、开放的天性，这样的人几乎不需要刻意的解放天性练习。这也是为什么好莱坞的演员、西方一些国家的演员先天就比我们的演员演技高明一大截的原因，这些国家的演员表演起来要比我们自如得多。”
张然道：“感官和自我表达能力受到限制，在全世界都存在。比如美国的中产阶级，对自发的情绪反应感到可耻，不要哭！不要笑得那么大声！不要尖叫等等。当他们需要在舞台上抒发情绪时，往往要比底层困难一些。不过，这些可以通过训练让他们改变。”
白凡平笑了：“这不就是解放天性吗？”
张然道：“表现自我困难不是天性被束缚了，束缚演员的也不是道德和法律，而是心理。比如你叫一个小孩表演，他可能演得很糟糕，但他能够认真的表演。当他长大了，知道什么叫演得好，什么叫不好，你让他当众表演她会想很多，演不好怎么办，别人笑我怎么办，杂念众生，他就不敢演了。我们要做的是清除杂念，把自我从心理束缚中释放出来。这个过程只能引导不能硬来，有很多学生属于心理脆弱型，强行打开他们的内心会让他们恐惧表演。我们学校的胡卫国老师就让一个害羞的女生歪着嘴、斜着眼、淌着口水在大家面前走来走去，结果女生一边演一边哭，这显然对女生的心理造成了伤害。”
“那你告诉我，正确的训练方式是什么？”
“有很多放开心理束缚的训练方法，比如面具练习就能让学生解放自己的情绪，让演员去除怕人看的自我意识。但这种方法不是为了让他按天性为所欲为，恰恰是要他按理想范本去扮本来不好意思扮的角色，做本来不好意思做的动作。我没有带面具，没办法做面具练习，这样！”
说到这里，张然抬头在围观的人群中看了看，准备找一个陌生人来做示范，不想却在人群中看到了一张非常熟悉的脸，当即招手道：“那个小妹妹，那个眼睛很大的，对，就是你，过来一下！”
等大眼睛少女走过来，张然让她站在人群中间，对她说道：“帮我们一个忙，做个小实验。你就站在这里，站好就行，到我叫停为止！”然后扭头对班上的学生道：“大家评价一下这位小妹妹！”
张然班上的学生顿时议论起来：“这个小妹妹长得真漂亮，特别是眼睛长得真好看！”
“长得是挺漂亮的，不过头发染了几根黄毛，看上去跟不良少女似的！”
“就是，都已经开学了，竟然没去上课，估计是逃学了吧！”
……
在一片议论声中，少女开始脸上还挂着笑，看上去若无其事，但很快就有点手足无措，表情变得扭捏起来。被一群陌生人指指点点，就是脸皮再厚的人也会觉得尬尴。
差不多过了一分钟，张然感觉女孩有点承受不住了，把自己的电脑打开，看着女孩问道：“电脑上的小游戏扫雷，你会玩吗？”
女孩点头道：“会！”
张然笑道：“现在你来玩扫雷，如果你能玩通关，我奖你一个苹果！”
“我又不是三岁小孩！”女孩白了张然一眼，接过电脑，放在地上玩了起来。
张然班上的学生不知道张然为什
