说服孩子的对话:这样说孩子最能接-第5章
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妈妈问：“没听说你会舞蹈啊，是谁给你编排的舞蹈呢？”
冰冰说：“我要说了您可别生气，我前几天下午的自习课没上，自己到艺校找老师学了一个独舞。”
对此事一无所知的妈妈特别惊讶，问她去了几天。冰冰说：“我只去了三天，不会影响功课的。”
妈妈问她：“你为什么不提前和我说呢？”
“提前说您肯定不让我去，怕我耽误功课。”
冰冰以为妈妈会对她大加指责，谁知妈妈并没有指责她的先斩后奏，而是对她说：“你已经是个大孩子了，很多事情可以由自己决定，妈妈信任你！”第二天，妈妈还带着摄像机来到了学校，并给冰冰的表演以很高的评价。
许多父母一边责备孩子做事没有主见，独立性差，什么事都要父母操心，一边又要求孩子“听话”。这是自相矛盾的，就好像指望笼中的鸟能飞上蓝天一样。
那么，遇事有主见、敢作敢为的孩子和遇事唯唯诺诺、事事都要求助于父母的孩子，哪种孩子更好呢？父母不应该认为孩子的顺从是一种了不起的美德，更不应该用这样一种意识影响孩子：只要顺从父母的意志就值得表扬。父母最好把“听话”“不听话”“乖”一类语汇自觉剔除掉。
培养有主见的孩子，父母应该注意以下几点。
（1）当你想用“听话”称赞孩子的时候，请根据实际情况选用别的词语。
如：“你没有买那种小食品，真听话。”可改为：“你没有买那种不卫生的小食品，你知道爱惜自己了，妈妈真高兴。”
（2）当你想用“不听话”训斥孩子的时候，也请根据实际情况选用其他语汇。
如：“你到底还是先去玩了，你怎么这么不听话？”可改为：“如果你先把作业做好再去玩，你一定会玩得更开心，你也不用晚上很晚还要补做作业，是不是？”
（3）如果孩子一个劲地同你辩解，当你想用“住嘴！你怎么就是不听话”来斥责孩子时，请不要这样说，而应该使自己冷静下来，对孩子说：“你既然有很多意见，现在就请你都说出来吧，让我们一起来分析一下。”
（4）在家庭中，父母要丰富对孩子正面评价的词语，比如“勇敢”“有爱心”“懂礼貌”“有创意”“爱思考”等。
（5）在父母的心里应该时时警惕，如果发现孩子一味地顺从，而自己却不是信任孩子，锻炼孩子主动地去思考，独立做决定，就应该给自己敲响警钟。
所以，当孩子小心翼翼地向你征求意见时，你不妨放开权力说一声：“这件事由你自己做主，妈妈相信你一定会做好的。”或：“我只提示你这两点，其他的事你自己决定。”相信孩子一定会为你的话感到满心欢喜。
尊重孩子的最佳对话模式（1）
第2章 尊重孩子的最佳对话模式
你的期待决定孩子的未来。孩子的一生都决定在你手中。你是选择让他成为“最幸运的人”，还是“最不幸运的人”？
美国一位心理学家曾经做了以下的实验。这位心理学家请小学老师对孩子们做一种特别的测验，借此就能够预测孩子的将来。当然，并没有所谓能够预测“将来”的测验，实际进行的只是普通的智能测验而已，也就是说，老师们在一开始就受骗了。根据测验的结果，把被认为“将来”不错的孩子的名字列举出来。
但是这个结果并未公开发表，只有老师们知道而已。一年以后，让同样的孩子再做一次智能测验。结果发现上一次做测验时，被认为将来有希望的孩子的智商，比没有被列举出的孩子的智商高出了许多。对于这样的结果，我们如何解释呢？
老师们在心中会想“这个孩子将来很有希望，所以一定要努力教育他”，但是并没有对孩子这么说。可是，任课老师对孩子的看法会改变，这种改变会对孩子造成影响。原本认为“他是静不下来的孩子”，可是因为测验结果良好，也许老师会认为“他是一个对于各种刺激都能够产生敏感反应的孩子”，从而改变了对孩子的看法。也就是说，如果认为这个孩子具有好的“将来”，则老师的看法会对孩子造成良好的影响。这位研究者将此效果命名为“皮格马利翁效应”。
皮格马利翁是希腊神话中生长于塞浦路斯的年轻天才雕塑家，他天生讨厌女人，本来想一辈子不结婚，但后来却爱上了自己的雕塑。皮格马利翁持续看着由大理石所雕塑出来的美丽女郎，不断奉献自己的爱，爱神维纳斯觉得他很可怜，于是给予石雕生命，让他们结为夫妻。
“皮格马利翁效应”就是如果以好的“眼光”来看孩子，那么对于孩子的发展会造成好的影响。当然，也有与“皮格马利翁效应”相反的效果，亦即如果以“蠢蛋”“没办法”“真糟糕”的心情来看待孩子，则对于孩子的发展会造成不良的影响。父母对孩子的这种看法，会使孩子丧失自信。原本应该伸展的芽，也会被摘除。无法得到父母期待的孩子，健全的成长会受到妨碍，无法充分地适应社会。
不论周围的人对于孩子的看法如何，做父母的一定要对孩子抱有期待之心，并认定“孩子将来一定会有发展”，如果连父母都放弃了，那么孩子就彻底失去希望了。给予你的孩子足够的期望，他也会成为“最幸运的人”。
1．尊重孩子的兴趣和理想
一天，A女士下班回家，发现儿子拿着他心爱的牛角冒着大雨在院子里挖石头，身上雨水混着泥浆，浑身脏兮兮的。那牛角尖也不知是否依然还存在。A女士正气得想好好教训儿子一顿的时候，儿子手中拿着几块石头，满脸兴奋地跑了过来。
“妈妈，你看这石头上的花纹，真漂亮，放在我们家的金鱼缸里，小金鱼肯定喜欢得很。”儿子举着石头对A女士说。
“是的，你真有眼光，这石头的花纹很特别，像向日葵，哦，还像一只缩着头的乌龟呢。”A女士看着儿子无邪的脸，不由改变了主意。
这是一件小事，但如果A女士一怒之下打骂儿子一顿，以后她儿子心中始终会存有阴影，会因顾虑母亲的责备而放弃去做许多事情。
在日常生活中，人们不会责怪牡丹为什么不香，梅花为什么不如牡丹花朵大，葡萄藤上为什么不挂西瓜，荷花为什么不能长在陆地上。大自然的万物，总是各尽其天性，发展它们的长处，于是才有这万紫千红的世界，百花争妍，精彩纷呈。
唯独轮到看自己的孩子时，总觉得他处处不如人，这是为什么呢？主要是期望过高、过于单一，要求每一朵花都开成牡丹，自然多数的花朵都达不到要求。
中国的教育往往强调让孩子遵循某些固定的规范，而忽视孩子的个性成长，“没有规矩不成方圆”这一俗语，就是此种教育观念的反映。而所谓的“规范”又是由老师和家长单方面制定的，许多时候它甚至成为压制孩子的一种工具。
不明白有的老师和家长为什么要这样做，这不但是在跟孩子较劲，而且还是在和大自然（孩子的基因）较劲，这是非常不明智的做法。对于家长，教训则是：不要盲目与教师保持一致。不能把“配合老师的工作”简单地理解成“老师怎么说，家长就怎么做”。家长若发现老师的办法总是不能解决孩子的问题，最好去请教一下教育专家。那样至少可以减轻孩子的压力，孩子的问题或许能解决得比现在好一些。
因此，家长在教育孩子时，对上面所讲的事例一定要引以为戒，虽然你可能不会像上面所提到的老师和家长那么“傻”，但一定要注意尊重孩子的个性和习惯，不要跟孩子较劲。
尊重孩子的最佳对话模式（2）
自然界没有一条相同的河流，也没有一座相同的山峰，亦没有一片相同的树叶，更不会有一个相同模样和相同性格的人。所以，我们做家长的有什么必要非得强求自己的孩子要像其他的孩子一样呢？
自从达尔文发现进化论以来，我们大家就知道优胜劣汰是自然界的法则。然而，在自然界还有一条比“优胜劣汰”更重要的法则，那就是“与众不同”。
教育的成功之道就是要找到孩子的优势，充分地、淋漓尽致地发挥他们的优势，如此才可能成功。孩子的个性是千差万别的，他们的天赋、兴趣、爱好、潜力也是有差异的，尊重孩子的个性其实就是保护孩子的未来。马克思曾说过：“任何人类历史的第一前提无疑是有生命的个体的存在。”同样，任何教育的第一前提也是有生命的个体的存在，尊重每一个有生命的个体应是教育的第一要义。
只有尊重差异性，尊重孩子与众不同的兴趣和理想，教育才有可能真正去关心人的过去、现在和未来发展的可能性，才有可能走进每个个体的心灵去完成唤醒的工作，才有可能实现不拘一格塑造人才的美好愿望。
2．尊重孩子的隐私
莉莉自上初中后，就把自己的东西锁在一个小柜子里，钥匙总是藏起来。一天晚上，妈妈发现女儿的钥匙放在桌子上，又惊又喜，准备打开柜子看看女儿究竟藏着什么秘密。
这时，丈夫制止说：“你这样做必然会引起女儿的反感。”
果然，第二天一大早，女儿醒来就大叫起来：“你们偷看了我的东西！”
妈妈不容置疑地说：“没看！”
女儿叫道：“我在钥匙上放了一根头发丝，怎么不见了？”
母亲猛地倒吸一口凉气：幸亏听了丈夫的话。
女儿打开柜子，看见里面的东西纹丝不动，道歉说：“冤枉你们了。”
母亲有点儿沉不住气了，马上说：“本来我是想看的，可你爸没让我看。”
女儿说：“只要你们看了我就能发现，我所有的东西都有‘暗道机关’！”
女儿的话让母亲大吃一惊：她这不是把我们当成“特务”了吗？
处在青春期的少男少女，总爱给自己的抽屉上把锁，似乎有什么秘密。其实这是一种正常的心理特征，它体现了一种独立意识和自尊意识，宣告了他已成长为一个拥有个人行为秘密的成人，不再像童年时期那样，心里有什么话都愿意向父母“敞开心扉”。这个“隐秘世界”是孩子自由个性的集中体现，包括父母在内的其他人再不可随意进入自己内心世界的“警戒线”。毫无疑问，保护孩子的“隐秘世界”是对孩子的尊重，父母也会因此赢得孩子的敬重和爱戴。
“我最讨厌的事情，就是爸爸妈妈偷看我的日记、偷听我的电话。我觉得他们看我就像看贼一样！这样下去，我觉得自己和他们的隔阂越来越大，甚至不愿意和他们交流了。”北京市一名初二学生如此诉说。
调查显示，当孩子和同学聊天或者打电话的时候，有50％以上的家长会坐在旁边听甚至是躲在旁边偷听。“其实我和同学只是随便聊聊天，但是看到他们在旁边偷听就是别扭，所以每次打电话我都躲到自己的屋里，把门关上。”一位女学生说。而孩子的家长也表示出自己的无奈：“她有什么话都不跟我们说，这是我们唯一了解
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