北大优等生是怎样炼成的-第31章
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英语我是最不提倡搞题海战术，因为毕竟一门语言的学习靠这样是得不到提高的。
找出你的最佳学法：提高成绩的有效方法（2）
（四）文科综合
如果说其他科目在短时间内难以有所突破的话，它可是个例外。而如果你是在它上花了很多时间还没有得到提高的话，你可得好好反思了。
政治：最不需要记忆的科目。可不要死记硬背哦，要学会灵活应用。它可是一门与时事联系特别紧的科目，“两耳不闻窗外事”可是不行的。你可以结合《焦点访谈》、《参考消息》等报纸或看看新闻等渠道了解当今重要的时事。
历史：可能是三科中最难得高分的科目，也可能是最需要记忆的科目。其实记忆的方法也比较多，例如古代史可分时间（先秦、秦汉、魏晋……）记忆；也可分专题（政治史、经济史、民族关系史……）这样确定了大框架就容易组织记忆，也不容易忘记。当然还有联想记忆，推断记忆等方法。其实最重要的是找到一条记忆的线索，这样记忆就不会混乱。
地理：有点像理科中的生物，不文不理。我个人认为它的理科性还是比较强的，要记忆的实在不是很多。自然地理要求理解，人文地理可能要记点（其实可以根据它的自然概况推断的）。当然地理也具有较强的抽象性，这就要求我们充分发挥自己的想像力了。
总结应对文综的策略就是：回归课本。毕竟考试是万变不离其宗的。只要把课本看熟，记牢，理解透，足矣。题目花样再多，也是“换汤不换药”抓住了课本，你就可以以不变应万变了。
以上这些已经是我绞尽脑汁所能想到的了，真心希望它能对你能有所帮助。还有一点需要提醒你们的就是：无论什么学习方法，一定要根据自己的“个性”来选择，切忌生搬硬套。
最后衷心希望有更多的同学来陪我一同欣赏这令人心旷神怡的“一塔湖图”。
找出你的最佳学法：学习的最优方案（1）
姓 名：牛一旸
所在院系：北京大学法学院2005级
毕业中学：北京市第八十中学
高考成绩：627分
曾获奖项：市三好学生
本文介绍学习方法，供怀着北大之梦的学弟学妹们参考，但首先我想强调：以下所讲是我自己的方法，自己的路，别人不可能与我的脚印完全重合。所以最重要的一点方法是：自己在不断的实践中探索，用自己的脑子想出自己的方法，那么它才是——而且一定是——最适合你的方法。走出自己的路，那是最有助于你圆梦的方法。
（一）针对高三学生学习方法的普遍不足
1。 听了很多“成功人士”学习方法的介绍，但没有及时消化与应用
每当听了好的学习方法，首先有了心理上的快感，但是，自己忘了马上试一下。这实际上不但什么也没得到，反而浪费了不少时间。要想把别人的东西变成自己的，还要经过一个复杂的过程：试过了，要看效果，要分析效果（有哪方面的进步，哪方面问题还没解决，哪方面甚至退步了），要调整方法，要再试，如此循环不断。这样，“成功人士”的学习方法才能在自己身上起作用。
2。 没有领悟老师的意图
这样有两个直接后果：一是老师布置了任务后，学生不能按老师的意思完成，（老师们都是经验丰富的，最起码比第一次上高三的你有经验，不听老师的听谁的！）只是事倍功半，至少是事倍功不倍；二是更严重的：按自己的感觉走，离捷径远。这不是说，凡事都按老师说的一点不走样地做——这样往往会陷入教条，无助于学习，而是凡事以老师说的为大前提，再结合自身情况。
3。 看到有用的东西，不去尽力一次性记住，而是寄希望于回顾与温习
在这样的心理状态下，我们通常把那些有用的资料保存下来。可是高三的时间是那么紧，每天都有新的内容要你完成。如果能全部完成那简直是奇迹，何况还要遗留一些资料“雪上加霜”。高考完，可以回顾一下，你保留下来准备再拿出时间看的东西，往往早已被“日理万机”的你遗忘或忍痛割爱了。所以，尽量让自己一次性地记住、理解那些“宝贝”，尽管也可能会忘，但你的所得一定比你把他们留起来的所得多。
4。 从众心理
比如说熬夜。尤其是住校的同学，更容易熬夜成风。根据我的实践经验，熬夜程度与学习成绩没有必然联系。熬到十二点的同学的各次考试成绩未必比熬到一点的同学的成绩差，要是熬到两三点，那你的成绩很可能还在十一点就休息的同学之下。高三中很多事都是这样，从众只能有一种心理安慰，到底应不应该那样做，要结合你自己的实际，要自己分析，如果亲身尝试，也是要抱着检验它的目的。如果不适合你，就是全班都那样做，你也坚决不要做，说不定全班只有你是受益的。
5。 学习的极重要目的就是为了拿分，所以一切备考行为要向分数看齐
有的同学学着学着就开始过分注意细枝末节，开始钻牛角尖，开始深入地研究问题。要知道，高考常要求你知道“是什么”，至于“为什么”，那是大学要解决的问题。功利一点，只要考什么就学什么，不考？不要学！
（二）学习方法中的“普遍真理”
下面列出一些哲学原理和方法论，决不是在空喊口号。之所以归纳出一些“普遍真理”，就是因为每个人都不同。具体操作因人而异，但应该把它们作为指导原则。你也可以自己再发挥出一些指导原则，你会发现它们确实很有实际意义。
1。 主观符合客观，一切从实际出发；发挥主观能动性
在制订目标的时候，在分析试卷的时候，在问问自己“这道题我会了么”的时候，在一切时候，一定要实事求是。主观期许自己的优秀是所有人的心理，但不要被美好的愿望迷了眼，一定要勇敢地面对现实；也不要以为自己“不行”“做不到”，一定要先给自己尝试的机会。我们应该敢于制订出很高的目标。
2。 用发展的眼光看问题
要定期给自己做计划。比如最好每天做计划，每周做计划，每学期做一个大计划。自己做每一件事都放眼于一个长的过程中，这样你的行为是连贯的。短期计划是很重要的，因为它是应该不断根据实际改变的。做计划时一定要精心。周计划要细化到每一天，每一节课。如：周一：ABC三节课，课上听讲时分别要注意什么；下课有多少自由支配时间，几点到几点要干什么；干的时候注意什么，要达到什么目的。计划赶不上变化，日计划就是根据每天具体情况，以周计划为依据，具体操作的计划。在列计划前，还可以回顾一下一周或一天以来，自己执行的情况，发现有哪些不足，列出自己的不足和需要改进之处，这样更有助于写好计划。
要发展地认识自己。自己现在水平低，未必将来还低；现在占优势，未必将来还占优势。一开始班级排名靠后而最终考上清华、北大的人绝不是个别人；直到高三第二学期单科成绩仍名列前茅，在模拟考中却一蹶不振的人也不是少数。高三一年都要持之以恒，都不能有丝毫的松懈。某种程度上，高三拼的就是毅力、韧劲。
找出你的最佳学法：学习的最优方案（2）
3。 寻求客观规律，按客观规律办事
即使是复读生，也不可能完全找到高三学习的规律。我们需要不断地总结，随时地总结。把感性认识上升为理性认识。通常，我们学得筋疲力尽，但收效没有预期的大，很可能你没有掌握好方法规律，而没掌握好方法规律的原因很可能是你没有注意随时总结。
4。 联系的观点
应该注意到本科内各章节的知识有什么联系，跨章节的知识间有什么联系，这些知识在跨学科时有什么联系。建立每一科的知识体系，对于文科生做大题很有帮助——体系是暗考点。跨学科联系的重要性不单体现在文综试卷上。比如，写好语文作文，需要许多论据，需要好的思想和角度，如果能从别的学科知识中挖掘出论据和思想，那将给老师耳目一新的感觉。地理上讲几大圈层，物质循环，生生不息，你可以把它发挥成一段气势宏大的抒情议论文段，作为作文的开头或结尾；你可以把历史课上讲到的有意思的历史事件、历史故事、经典议论运用到作文中；把政治课上的哲理故事、例子，把英语文章、把数学的严密逻辑思维（层层递进，因果推理，条件前提等）用到作文中。
5。 矛盾的观点
学习知识还要先抓主要矛盾，主要特点。如：文综试卷的特点：一道选择4分，后面大题写好多也不一定能得4分，那么选择就成了万万要拿住的。历史：一段时期的时代特点？政治：此概念与彼概念的区别特点？不一而足。做事情也要先做最重要的。你现在哪一门最弱？先抓。明天要交什么作业？先完成。老师要检查什么？先准备。高三时间紧迫，先做不是最重要的事，主要矛盾就可能没有时间解决了。
6。 实践第一的观点
这是最最重要的一条！你的学习方法从哪里来？从实践来！要实践，在此基础上才能勤总结，不断总结，随时总结。这样你离最优方案，最佳捷径是最近的。
（三）状态
经常有同学问，什么是高三状态？
1。 目标明确。你的目标是高考。那你做的一切事情要为高考服务。由此生出你这节课有什么目标（掌握考点是你的目标），你眼中没有别的。
2。 恒心，韧劲。不管学得多艰难，都不能放弃；不光不能放弃，还要一如既往；有时不光一如既往，还要再多加把劲。
3。 平和的心态。饭要一口一口吃，进步要一点一点来。在你付出了许多，仍没有回报时，要平和。平和才不会因情绪不佳影响学习，才能坚持下去。
4。 积极乐观的心态。留心生活的点滴精彩，与同学互帮互助，携手并进。这些话听得太多了，原因也讲得太多了，可是你真试过吗？
5。 抓住课上。尽自己的最大可能，认真地听讲，领悟老师讲的内容，抓住老师的思路，记住老师讲的话。再怎么努力也不过分。
6。 虚心。不管你已经多么优秀，你都要留心别人，从别人那里吸取经验。虚心，你才能及时看见自己的不足，你才能集多人的智慧于一身。
7。 随时随地地学。这不是说上厕所也要拿课本，走路时都要背单词。那样你会学麻木的。随时随地地学是指随时留意对你高考有用的东西。那可能是知识，可能是方法，可能是直接照搬来的，可能是自己悟到的。最重要的是自己去悟，这样看似与高考没关的东西也会帮助你高考；这样才能真正把外物化成自己的东西。
（四）各科学习小贴示
1。 英语。坚持阅读，听力，直到高考的前两天。
2。 数学。掌握基本技能、基本方法。
3。 政治、历史。上课时就是背书时，尽量多和细地记忆。每上完一节课，默写出本节所学考点，要注意由粗到细，由大框架到小知识。政治还尤其要注意概念的背诵——那是考�
