普通心理学合订本-第25章
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三 静 觉
半规管的感觉细胞是按照惰性的规律而发生兴奋的。在加速或减速的旋转运动和直线运动的时候，半规管内的液体（内淋巴）推动感觉纤毛，因而引起兴奋。对等速的直线运动或旋转运动，半规管不发生反应。
前庭内的耳石对直线位移、圆形运动及头部或躯干的一切移动，发生反应。
在临床和实验上常使受试者坐在以两秒钟转一周的速度绕垂直轴旋转的旋转椅上，以旋转后所引起的变化（如眼球震颤）来测定前庭器官的兴奋性。眼球震颤的持续时间因前庭器官的兴奋性不同而异。
一般在２５—４０秒。
另一种常用的指标是运动反射，在旋转以后测定步行路线的偏倚程度。稳定的受试者在旋转以后仍旧能沿直线前进。
前庭器官与小脑密切相联系。刺激前庭分析器所产生的感觉，在重新分配身体肌肉紧张度以促进自动保持平衡上，起着重要的作用。
前庭分析器和视分析器的联系表现为：当刺激前庭器官
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时，可以观察到各种物体仿佛在视野中移动的晕眩现象。
前庭器官也同内脏有密切联系。在前庭器官发生超强兴奋的时候，可以引起恶心和呕吐现象（晕船或晕车病）。
平衡感觉的研究对航空和航海事业是很重要的。
平衡器官对不同的速度和速度上的变化发生反应。
生活在地球表面的有机体，在地心引力作用下受到９．８１米秒的加速度作用。
这个加速度一般以ｇ（引力单位）
为单位。
近代飞行器具的速度日益增加，特别是宇宙火箭，它的速度达１１．２公里秒。在脱离地球引力和返回地球的时候，C都遇到极大的加速度作用。平常，在飞机起飞、下降和跳伞下降时也碰到很大的加速度的作用。为了适应目前航空和宇宙飞行事业的需要，心理生理学方面致力于加速度对人的心理作用的研究。
利用离心机等实验，特别通过宇宙飞行员的实践活动，证明在一定的保护条件下，人可以经受住宇宙飞行所需要的速度和加速度。
人作宇宙飞行要经历飞行时的失重过程和上升下降时的超重过程，在超重和失重的情况下，人们经历着与他长期生活习惯所形成的感觉完全不同的感受。
例如在失重情况下，将感觉不到抬手举脚的重量。在这种情况下，要有正确的动作协调，必须适应新的条件，改组过去的反馈—控制的联系。
实践证明，人能完成这种新的调节活动，在宇宙飞行中能很好地控制自己的动作。
在加速度作用下，主要由于循环系统的反应可能引起神经系统发生某些征候，如：短时的昏迷，视觉机能发生障碍，
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头痛等。因此，在突然加重或失重条件下需要作必要的保护措施。飞行员也要保持更有利的姿势。
第七节 机 体 觉
机体觉是由有机体内部所进行的各种过程引起的，是内部器官的感受器（内感受器）受到刺激时产生的。
组织学的研究证明，在消化、呼吸、循环及泌尿生殖器官中都有内感受器。在人的植物性神经系统的神经节中也有内感受器。内感受器的比较高级的中枢在下丘脑，并在大脑皮层有代表区。因此，皮层能控制有机体的一切内部过程。
通过皮层，内外感受器之间可以形成条件联系，因而使外界环境能通过外感受器来影响内部器官的工作，使内部器官的生活适应于周围条件。
内感受器种类很多，但是产生的感觉为数并不多，内部感觉一般带有不确定的性质，并且缺乏准确的定位。
因此，谢切诺夫曾把它们称为“黑暗”感觉。
当内部器官工作正常的时候，各种感觉便融合为一种感觉，从而构成人的一般所谓“自我感觉”。在发病的情况下，个别的内部器官都能引起痛觉。
来自内部感受器的冲动是达到皮层的，但这些信号常常不能意识到。这是因为这些信号被掩蔽起来了，没有在言语系统中反映出来。在通常条件下，内感受器的信号被外感受器的工作掩蔽着，只有在内部器官受到特别强烈的或经常不断的刺激的情况下，机体觉才变为占优势的、鲜明的感觉。
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机体中缺乏营养物质就产生饥觉，缺乏水分就产生渴觉，呼吸困难就产生窒息的感觉等等。
饥觉是由有机体中缺乏营养物质而引起的，凡是同食物消化的一切阶段有关的器官的感受信号都参与饥饿感觉的产生。
利用巴甫洛夫的假饲法证明食物只通过食道不流入胃并不能使饥饿感觉消失。长期以来，有人认为饥觉只跟饥饿血对神经中枢的作用有关，但在接受食物以后，营养物质还没有可能进入血液的时候，饥觉即可消除。把橡皮囊送入胃内记录胃收缩的研究表明：饥觉是伴随着胃的收缩的，因而证明胃的收缩是饥觉的直接动因。
饥觉可带有选择性。例如，使一个人遵守一定的饮食制度如淡食，因为有机体缺乏盐，他就会产生对盐的需要，饥饿时特别想吃咸食。
渴觉是由于有机体缺乏水分而引起的，是由于参与调节有机体水分状况的神经组织的兴奋而产生的。反应血液化学成分的变化的内感受器在渴觉的产生上有极为重要的意义。
渴觉不只决定于口腔和喉部的感受器，也不只决定于反应血液化学成分的变化的内感受器。因为在假饮实验中喝比正常多５—６倍的水还不解渴。
而在实际喝水以后，当水还未能进入血液的短时间后，即能解渴。这个实验说明胃的内感受器在渴觉产生上的重要作用。由此可见，渴觉跟来自不同内感受器的复杂的信号作用有关。
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第五章 知 觉
第一节 知觉的一般概念
客观事物直接作用于人的感觉器官，人脑中就产生了对这些事物各个部分和属性的整体的反映。
这种反映叫做知觉。
感觉和知觉都是当前事物在脑中的反映，其差别在于：感觉是对外界事物的个别属性（如颜色、气味、温度等）的反映，知觉是对事物的各种属性、各个部分及其相互关系的综合的、整体的反映。在知觉的时候，头脑中产生的不是事物的个别属性或部分的孤立的映象，而是由各种感觉结合而成的具体事物的映象——如房屋、车子、机器、树木等等。任何客观事物都是由许多属性和部分组成的综合体，事物的整体跟它的个别属性和部分是不可分割的。我们看到红色的东西，就知觉到这是一面红旗、一朵红花等等。同时，知觉又必须以感觉为基础，要知觉一朵红花，必须看到红的颜色和花的形状。感觉到的事物的个别属性和部分越丰富，对事物的知觉就越完整、越正确。人在实际生活中都是以知觉的形式直接反映事物的，就是说，客观现实是作为具体事物反映在意识中的，人很少有孤立的感觉。在心理学中进行科学的分析，才把感觉分出来研究。
知觉是在实践活动中发展起来的。人作用于客观事物的
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时候，就这样或那样地感知着这些事物，实践活动的任务、活动的内容和性质决定了人有选择地知觉对象和如何去知觉这些对象。
同时，知觉的正确性，即知觉同对象符合的程度，是由实践活动来检验的。实践活动是知觉的基础，同时又是检验知觉真实性的标准。
知觉的发生依赖于过去的知识和经验。由于人在实践活动中积累了关于一定对象的知识和经验，他就借助于这些知识和经验把当前的刺激物认知为现实界的确定的事物。如果所感知的事物同过去的知识经验没有联系，就不能立刻把它确认为一定的对象。一个没有生物学知识的人，在第一次观察显微镜下细菌切片的时候，所获得的更多地是一些不同明暗、不同颜色的形状，而不是细菌的完整形态的知觉。
词在知觉的发展中起着重要的作用。从幼年起，知觉便在语言的影响下形成起来。成人的语言指示帮助儿童区分对象，发现对象的异同。
儿童通过语言获得关于对象的新知识，并用词把所知觉的对象标示出来。人借助于词的命名，把事物的个别部分和属性联合成为整体。
知觉是客观现实在人脑中的主观映象，因而知觉受人的各种特点的制约。一个人的知识、兴趣、情绪等等都直接影响着知觉过程。因而，不同的人对于同样对象的知觉的完整性和准确性往往是不同的，甚至同一个人在不同时间对于同样对象的知觉也可能是不一样的。
知觉是人脑的复杂的分析综合活动的产物，它是对复杂（复合）
刺激物和刺激物之间的关系所形成的反射活动。
以前形成的暂时联系在对当前刺激物的分析综合中起着重要作
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用，它影响着知觉的内容和性质，这就是过去经验在知觉中的作用。
知觉一般是由多种分析器的联合活动产生的。许多分析器的共同参与能反映对象的多种多样的属性，就产生了综合的、完整的知觉。例如，人们日常说看电影、听音乐，实际上两者都常常是视分析器和听分析器联合活动的结果，不过其中有一种分析器的活动是主要的。在许多种知觉中，视分析器和运动分析器起着主导作用。
空间和时间是物质存在的基本形式，一切事物都存在于空间和时间中。
物体的移动是在空间和时间内进行的。
空间、时间和运动是相互联系不可分割的。依据知觉所反映的事物的特性，可以分出三种比较复杂的知觉，即空间知觉、时间知觉和运动知觉，空间知觉反映物体的空间特性（如距离、大小、形状、方位等）
，时间知觉反映事物的延续性和顺序性，运动知觉反映物体在空间的位置移动。人对空间、时间和物体运动的知觉都是对客观存在的反映。知觉的分类也可以依知觉时起主导作用的分析器为标准，而分为视知觉、听知觉、触知觉，等等。不符合事物的客观情况的错误的知觉叫做错觉。
第二节 知觉的基本特征
一 知觉中对象与背景的关系
客观事物是多种多样的，人总是有选择地以少数事物作
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为知觉的对象，对它们知觉得格外清晰。被知觉的对象好象从其它事物中突出出来，出现在“前面”
，而其它事物就退到“后面”去。前者是知觉的对象，后者成为知觉的背景。在知觉中，对象和背景可以相互转换。在一种情形下，我们选择某一事物作为知觉的对象，其它事物成为背景；在另一种情形下，我们选择另一事物作为知觉的对象，于是先前作为对象的东西就成为背景了。
例如，教师在黑板上写字的时候，黑板上的字便是学生的知觉对象，至于附近的墙壁、挂图以及其它物品都是背景，�
