奇思妙想--左右脑训练教材-第5章
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归纳得来，所以三者之间的对应关系不但唯一，三者之间的含义还存在着相等关系，
即：“题目=答案=记忆材料”。
“铁三角”关系是“逻辑等式”的核心理论之一。
3、式子是逻辑等式的基础
“式子”主要提供回忆的整体思路和回忆框架，材料的精细内容主要依靠“交集法”记忆。“式
子”是“逻辑等式”基础，没有“式子”就没有“逻辑等式”。
课后习题：
1、“铁三角”关系图内容是什么？“对应关系唯一”你是怎么理解的？
2、参考例一和例二，体会利用“式子”回忆记忆材料时候的感觉。
3、“关键字”的串联为什么不是“式子”？
4、请将需记忆的材料归纳成“式子”，写到纸张上面。记忆材料可以用学科的概念、定义、
知识点，也可以是填空题、选择题、名词解释题、简答题、判断题、论述题等具体题目。
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1。3逻辑等式
当有些式子的内部关系不明显的时候，我们就需要人工搭建材料的
内部关系，“逻辑等式”因此而诞生！
先看以下几个例子
木＋木=林
木＋木＋木=森
1＋1=2
7=3＋4
鸟在天上飞，鱼在水里游
水往低处流
过马路，红灯停，绿灯走
太阳东升
一年分四季，一天分24个小时
船走水路，车走陆路
地球是圆的
天上的星星是很遥远的
……
等等
以上例子都是自然现象
人对世间万物的各种规律的认识，都是个人分析思考问题时用到的主要判断依据。每个人进
行思维活动的时候，都会下意识按自己对事物的已有认识进行思考的。我们将大脑喜
欢按照已有的认识进行思考的特性称为大脑的“思维习惯”，也可以叫做“思维惯性”
逻辑关系：当题目和答案之间的对应关系符合我们的思维习惯的时候，就称这样
的对应关系为逻辑关系。因此，式子可按是否有逻辑关系分为两类，一类是有逻辑关
系的式子（1。1节的两个例子就属于这类式子），另外一类是没有明显逻辑关系的式子。
逻辑等式：当式子题目与答案的对应关系符合我们思维习惯时，我们就称这样的
式子为“逻辑等式”。为了能与式子区别开来，我们用“”代表题目和答案的逻辑关系，并
且将逻辑等式用“题目 答案”书面形式表示。
“式子”和“逻辑等式”的关系可以用下图表示
有逻辑关
有逻辑关系 系的式子 直接成为
记忆材料 逻辑等式
得出式子 “题目=答案”
“题目—答案”
“交集法”
无明显逻
建立逻辑 转化成
辑关系的
无明显逻辑关系 关系
式子
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逻辑等式与式子相同点：
逻辑等式和式子都有题目和答案，题目、答案、记忆材料三者之间关系都是唯一的，都有“铁
三角”关系
逻辑等式与式子区别点：
逻辑等式的对应关系是逻辑关系，用的是符合我们思维习惯的规律进行说明的。有些式子本
身就有很明显的逻辑关系，不需要转化直接就可以成为逻辑等式。而另外有些式子没有明显的逻
辑关系，我们只能用特别的方法人工建立逻辑关系，进而使这些式子也转变成“逻辑等式”。
举例子说明：
1＋1 ——2 符合自然规律，符合我们大脑思维习惯，这个式子是逻辑等式，所以可以
直接写成1＋1=2
木＋木——林 符合我们思维习惯，这个式子是逻辑等式，所以可以直接写成木＋木=林
大海——窗口 没有逻辑关系所以只是一般式子，不是逻辑等式
月亮——蔬菜 没有逻辑关系所以只是一般式子，不是逻辑等式
没有逻辑关系的式子是可以转化成为逻辑等式的，如何将没有逻辑关系的式子转化成为逻辑
等式，这就是我们学习逻辑等式的主要任务和目的。
课后习题：
1、“思维习惯”、“逻辑关系”、“逻辑等式”各是什么意思？
2、式子可以分成那两种，这两种式子都是怎么转化成逻辑等式的？
3、式子和逻辑等式之间有什么相同点和不同点？
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1。4式子转化成逻辑等式的基本方法
本节介绍无逻辑关系的式子转化成为逻辑等式的方法——“交集法”。
由前面学习的“铁三角”关系，可以得知“记忆材料=题目=答案”即三者意思是相同的，只
是简化形式不同而已，简单而言就是“记忆材料”同时具备“题目”和“答案”的主要含义和特
点，当“记忆材料”意思不明显，内部关系不清晰的时候，我们可以利用“题目”和
“答案”的主要含义和特点相加，推导出“记忆材料”的主要含义，进而找出记忆材
料的内部关系。利用“题目”和“答案”主要特点相加，反推“记忆材料”的含义和
内部关系的方法叫做“交集法”
推导出来的“记忆材料”的含义和内部关系，虽然不能代表“记忆材料”真正的含义和真正
的内部关系，但是推导出来的含义和内部关系符合“逻辑关系”，符合我们的“思维习惯”，能让
我们的记忆自然、长期的保存下来，因此“交集法”是切实可行的。
下面是“交集法”的原理说明，请结合图形理解
1、题目的含义用一个圆表示，答案的含义用一个圆表示，如下
2、下图，题目和答案相加，我们用阴影线画出相交部分，得出一个既具有题目含义，同时
又具有答案含义的相交部分，这相交的部分我们称它为题目和答案的“交集”，交集是题目和答案
的相同部分，是题目和答案含义的相通的区域范围。“交集”同时具有题目和答案的特点，起到
自然链接题目和答案的作用。
我们将符合交集特点的事物称为“交集事物”，交集事物同时具备题目和答案的主要含义，
是题目和答案自然连接的枢纽。我们就是利用交集事物让式子符合逻辑关系进而转化成为逻辑等
式的。交集事物虽然很多，但是我们只需找出一个自己认为比较自然合理的就足够了。
交集法具体操作起来，是非常简单、容易的，下面就用实际例子说明
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例一
五大经济特区：珠海、汕头、厦门、深圳、海南
第一步、确定“题目”和“答案”内容
题目：五大经济特区
答案：珠海、汕头、厦门、深圳、海南
第二步、建立式子
按说明的角度归纳答案，简化出式子
中国五大经济特区——珠海＋汕头＋厦门＋深圳＋海南
分析答案得出珠海和海南都是从“海”的角度进行说明的，汕头和深圳都是从“山”的角度
进行说明，“圳”的“川”可以指代山川之意。厦门从“门”的角度进行说明。式子简化为
中国五大经济特区——山＋海＋门
到了这步式子已经归纳出来了，但是式子的题目和答案之间似乎没有什么明显的逻辑关系，
这个式子还不是逻辑等式，应该怎么让式子的对应关系符合逻辑呢？
第三步、式子转化成逻辑等式
找出题目和答案之间的逻辑关系，没有明显逻辑关系的式子，用“交集法”人工建立逻辑关
系。
答案部分使用交集法很容易得出具有“山”和“海”的特点的事物是“沿海陆地”，“门”就
是“沿海陆地”上的房门口，每一门说明一个家庭代表居住的人，所以“山＋海＋门”用交集法得
出的交集事物是“沿海的地方及在此居住的人”
题目的意思是中国前五个经济特区，答案意思是“沿海的地方及在此居住的人”
五个经济特区都是沿海的，并且经济特区本来就是由“区域”＋“区域上生活的人”构成的
题目的意思和答案的意思对应互为解释，得出逻辑等式
中国五大经济特区区域（沿海陆地）＋人（居住的人）也可以用以下形式表示
中国五大经济特区区域（山＋海）＋人（门）
题目和答案对应关系符合逻辑关系，式子成功转化为逻辑等式。
第四步、细节内容记忆
山——汕头＋深圳 海——珠海＋海南 门——厦门
大部分人通过理解就能准确的记忆上面的细节内容。如感觉细节记忆印象不深刻的朋友，可
以将“山”、“海”“门”做为题目，“汕头＋深圳”、“珠海＋海南”、“厦门”做为答案，再次使用“交
集法”将它们转化成为逻辑等式，就不会出现细节记忆不清楚、印象不深刻等问题。
第五步、检验记忆效果
看见题目回忆答案：五大经济特区=？
尝试回忆等式，然后通过等式回忆式子，再通过式子回忆出具体内容。我们用的是理解方式
记忆，也不需要考虑图像和造句子，回忆过程比较快。又因为回忆思路符合我们的思维习惯，回
忆过程具有思维惯性，所以会有自动浮现出答案的效果。
看见答案回忆题目：？=珠海、汕头、厦门、深圳、海南
回忆思路参考“题目回忆答案”，在此省略。
请朋友们自己尝试，细心体会逻辑等式回忆时候的感受。
每个人对事物的认识不一样，所以建立逻辑等式找交集事物�
