心理学与生活-第25章

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stimuli　excite　specific　neurons　in　the　visual　cortex。　
1981　Roger　Sperry　received　the　Nobel　Prize　for　his　pioneering　work　on　the　split…brain　phenomenon。　

SUGGESTIONS　FOR　FURTHER　READINGS　

Bordens；　K。　S。；　&　Abbott；　B。　B。　（1991）。　Research　Design　and　Methods：　A　Process　Approach；　2nd　Edition。　Mountain　
View；　CA：　Mayfield。　Applies　the　research　process　to　both　theoretical　and　practical　problems。　

Graziano；　A。　M。；　&　Raulin；　M。　L。　（1989）。　Research　Methods：　A　Process　of　Inquiry。　New　York：　Harper　Collins　
Publishers。　

Keppel；　G。　（1991）。　Design　and　Analysis：　A　Researcher’s　Handbook；　3rd　Edition。　Englewood　Cliffs；　New　Jersey：　
Prentice　Hall。　

Stanovich；　K。　E。　（1996）。　How　to　Think　Straight　about　Psychology；　4th　Edition。　Glenview；　IL：　Scott；　Foresman。　A　
scholarly　yet　entertaining　account　of　the　necessity　of　using　the　scientific　method　in　psychology　and　of　its　
application　to　everyday　life；　filled　with　great　examples　to　use　in　lectures。　

DISCOVERING　PSYCHOLOGY　

PROGRAM　2：　UNDERSTANDING　RESEARCH　
Overview　

An　examination　of　the　scientific　method　and　the　ways　in　which　data　are　collected　and　applied–　in　the　lab　and　in　the　field　–　
with　an　emphasis　on　sharpening　critical　thinking　regarding　research　findings。　

Key　Issues　

The　power　of　belief；　the　placebo　effect；　the　double　blind　procedure；　the　scientific　method　and
psychology；　and　lie　detection。


New　Interviews　

Christina　Maslach　takes　an　in…depth　look　at　applied　research。　

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CHAPTER　2：　RESEARCH　METHODS　IN　PSYCHOLOGY　

FILMS　AND　VIDEOS　

Flatland　（1965）。　Contemporary　Films；　12　minutes　

When　a　“square”　from　the　two…dimensional　world　of　Flatland　tries　to　convince　others　of　the　existence　of　
a　third　dimension；　he　is　harshly　persecuted。　This　animated　film　illustrates　beautifully　the　scientific　
ideals　of　objectivity　and　openness　to　change。　

33　


PSYCHOLOGY　AND　LIFE　


CHAPTER　3　
The　Biological　Bases　of　Behavior　

LEARNING　OBJECTIVES　

On　pletion　of　this　chapter；　students　should　be　able　to：　

1。　Understand　how　biology　contributes　to　the　creation　of　unique　individuals　
2。　Appreciate　the　plex　interplay　among　the　brain；　mind；　behavior；　and　environment　that　creates　
the　unique　experience　of　being　human　
3。　Understand　the　nature　versus　nurture　and　the　heredity　versus　environment　controversies　
4。　Explain　Darwin’s　Theory　of　Natural　Selection　and　its　relevance　and　importance　to　the　field　of　
psychology　
5。　Offer　examples　when　given　the　statement；　“Genes　do　not　code　for　destinies；　they　code　for　potential”　
6。　Describe　the　various　methods　for　exploring　the　functions　of　the　nervous　system　
7。　Identify　the　structures　and　functions　of　the　central　nervous　system；　the　peripheral　nervous　system；　
and　the　autonomic　nervous　system　
8。　Describe　the　major　structures　of　the　brain；　and　identify　their　function　
9。　Explicate　the　basic　functions　of　the　glands　in　the　endocrine　system；　and　explain　the　role　of
neurotransmitters
CHAPTER　OUTLINE　

I。　Heredity　and　Behavior　
A。　End　points　of　Causal　Explanation　
1。　Nature　versus　Nurture　
2。　Heredity　versus　Environment　
B。　Evolution　and　Natural　Selection　
1。　Natural　Selection：　Fundamental　assumption　of　psychology　
a）　Charles　Darwin　published　The　Origin　of　the　Species　in　1859　
b）　Survival　of　the　fittest：　Only　those　organisms　most　adapted　to　the　
environment　survive　

2。　Genotypes：　A　specific　genetic　structure　
3。　Phenotypes：　Outward　appearance　and　repertory　of　behaviors　
4。　Genotype　and　the　environment　interact　to　yield　a　particular　phenotype　
C。　Human　Evolution　
1。　Human　evolution　favored　two　adaptations：　Bipedalism　and　Encephalization　
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CHAPTER3：　THE　BIOLOGICAL　BASES　OF　BEHAVIOR　

a）　Bipedalism：　the　ability　to　walk　upright　
b）　Encephalization：　increases　in　brain　size　

2。　Language：　A　third　critical　evolutionary　milestone　for　humans　
a）　Language　is　the　basis　of　cultural　evolution–the　ability　of　cultures　to　
respond　adaptively；　through　learning；　to　environmental　change。　Works　
much　more　quickly　than　genetic　evolution。　

D。　Variation　in　the　Human　Genotype　
1。　Basic　Genetics　
a）　Genes：　Organized　packets　of　DNA　that　contain　the　instructions　for　the　
production　of　proteins　

b）　Genes　are　found　on　rod　like　structures　known　as　chromosomes。　Humans　
contain　46　chromosomes；　23　from　the　mother　and　23　from　the　father。　

c）　Estimates　of　the　number　of　genes　in　the　human　genome　range　from　30；000　
to　150；000　

d）　The　X　and　Y　sex　chromosomes　determine　sex。　One　X　es　from　the　
mother；　and　either　an　X　or　a　Y　es　from　the　father。　XX　=　female。　XY　=　
male。　

2。　Genes　and　Behavior：　the　interaction　of　psychology　and　genetics　
a）　Biology　（genes）　is　（are）　not　destiny　
b）　Genes　only　determine　the　range　of　effects　that　the　environment　can　have　in　
shaping　phenotype　and　behavior　
c）　The　person　that　you　bee　is　jointly　determined　by　genes　and　the　
environment；　by　nature　and　nurture　

3。　Sociobiology　focuses　on　evolutionary　explanations　for　social　behavior　and　social　
systems　of　humans　and　other　animal　species　
II。Biology　and　Behavior　
A。　Early　Explanations　of　Behavior　
1。　Rene　Descartes　argued　that　human　physiology　could　be　studied　empirically；　that　
humans　are　just　an　animal　machine；　and　that　human　action　is　a　mechanical　
response　to　the　environment　
2。　Sir　Charles　Sherrington　provided　evidence　for　Descartes’　ideas　and　suggested　that　
the　human　nervous　system　involves　both　excitatory　and　inhibitory　processes　
3。　Santiago　Ramón　y　Cajal　detected　the　physical　gaps　between　adjacent　neurons　
4。　Donald　Hebb　proposed　that　the　brain　is　not　merely　a　mass　of　tissue　but　a　highly　
integrated　series　of　structures；　or　cell　assemblies；　that　perform　specific　functions　
5。　Neuroscience　is　one　of　the　most　rapidly　growing　areas　of　research　today　
B。　Eavesdropping　on　the　Brain　
1。　Broca’s　Area：　The　region　of　the　brain　that　translates　thoughts　into　speech　
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PSYCHOLOGY　AND　LIFE　

2。　Producing　brain　lesions　
a）　Not　done　on　humans　for　obvious　ethical　reasons　

b）　Helpful　in　treating　some　neurological　disorders　such　as　epilepsy　

3。　Electrical　stimulation　
a）　Walter　Hess　found　that　sleep；　sexual　arousal；　anxiety；　and　terror　could　be　
turned　on　and　off　by　electrically　stimulating　specific　areas　of　the　brain　

4。　Recording　and　imaging　brain　activity　
a）　Electroencephalogram　（EEG）　records　large；　integrated　patterns　of　brain　
electrical　activity　

b）　Positron…Emission　Tomography　（PET）　scans　construct　a　dynamic　portrait　
of　the　brain　by　detecting　how　radioactive　（but　safe）　substances　are　
processed　in　the　brain　during　different　cognitive　and　behavioral　activities　

c）　Magnetic　Resonance　Imaging　（MRI）　uses　pulses　of　energy　to　cause　atoms　
to　align　with　a　magnetic　field。　Special　radio　receivers　then　monitor　the　rate　
at　which　atoms　decay　from　alignment　once　the　energy　pulse　is　plete。　
puters　analyze　this　information　to　create　dynamic　models　of　brain　
activity。　

C。　The　Nervous　System　
1。　prised　of　two　major　divisions　
a）　The　central　nervous　system　（CNS）；　prised　of　all　the　neurons　in　the　
brain　and　spinal　cord　

b）　The　peripheral　nervous　system　（PNS）；　prised　of　all　the　neurons　
forming　the　nerve　fibers　that　connect　the　CNS　to　the　body　

2。　The　Central　Nervous　System　（CNS）　
a）　Integrates　and　coordinates　all　bodily　functions；　processes　all　ining　
neural　messages；　and　sends　mands　to　different　parts　of　the　body　

b）　Relies　on　PNS　for　information　from　sensory　receptors　

3。　The　Peripheral　Nervous　System　（PNS）　
a）　Provides　the　CNS　with　sensory　information　and　relays　mands　from　
the　brain　to　the　body’s　organs　and　muscles　

b）　posed　of　two　subdivisions　

（1）　The　Somatic　Nervous　System　（SNS）；　which　regulates　the　actions　
of　skeletal　muscles　
（2）　The　Autonomic　Nervous　System　（ANS）；　which　sustains　basic　life　
processes；　further　divided　into　two　subdivisions：　
（i）　The　Sympathetic　Division　governs　response　to　
emergencies　
（ii）　The　Parasympathetic　Division　governs　routine　operation　
of　internal　bodily　functions　
D。　Brain　Structures　and　Their　Functions　
1。　The　brain　is　the　most　important　ponent　of　the　CNS　and　is　posed　of　three　
layers：　the　brain　stem；　the　limbic　system；　and　the　cerebrum　
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CHAPTER3：　THE　BIOLOGICAL　B