侠盗罗宾的幽灵-第13章

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　　“这倒可以，不过，你们到底在调查什么啊！”沙香好像也对这件事感兴趣起来。
　　千佳微微想了想，终于小声说道。
　　“这个月初，在侧门那儿不是死过人吗？就是那次的事，据说凶手好像是关西人呢！”
　　沙香猛的瞪大了眼睛，一声不吭地看了千佳和旁边的正太、小勇好半天。
　　“怪不得，原来你们怀疑老师是杀人犯！”
　　“我们也没这么想过，只是觉得他可能和这件事有些关系，或许是他的朋友或者是其他人和这件事有牵连也说不定。”
　　“那你们为什么不去问他本人？”
　　“怎么问好啊……”
　　“我跟你们一起去，今天放学以后，我们一起去美术室问问老师。”
　　真锅沙香是个非常老实的孩子，甚至平时都不太爱说话，可这次竟然这么积极，也许是因为她真的非常信任衣笠老师的缘故吧！
　　“好吧，我们一起去，不过，事情要由我们来解释。”千佳下了很大决心才说出这话。
　　美术室离教学楼有一段距离。而且教室和准备室是分开的，教室里摆着很多很大的桌子，准备室里则摆着石膏啦、雕像之类的东西。
　　衣笠先生坐在准备室窗户的桌边，桌子上摆着孩子们画的画。
　　在沙香的带领下，三个人磨磨蹭蹭地走到老师身旁站下了。
　　“老师，他们有事找你。”沙香很小心地说道。
　　老师则不解地看着正太他们。
　　“有什么事啊？怎么这么紧张。有什么事就说嘛。这和教研室不一样哦。”
　　“啊，我们听说老师您是东京出生的。”小勇鼓起勇气问道。
　　“是啊，我出生在鸭川旁边，那在京都也是很繁华的地区。”
　　“您一直在那里呆到什么时候？”
　　“我大学也是在京都念的，直到八年前，我都一直都住在那边。毕业后曾一度去过东京，可是没有找到工作，最后终于到平岛来当老师了。咦，不过，你为什么要问这些？怎么，你们对京都感兴趣？是不是准备去观光旅行啊，如果这样，我可以给你们一些好建议呢！”
　　“啊，不，不是。”小勇慌忙否认。
　　但千佳拽了拽他的衣角，继续问道：
　　“您父母还在那边吗？”
　　衣笠老师轻轻点了点头。
　　“是啊，他们都是教舞蹈的，就是现在也还在教人跳舞。”
　　“您父母现在在做舞蹈教师是吗？”
　　“是啊，那边现在日本舞还是很流行，无论是跳舞的孩子，还是艺妓，都要学习舞蹈。因为训练很严格，所以舞蹈老师在小的时候也是一边流泪一边练习的。”
　　衣笠老师微微眯起了眼睛，可能是想起了自己的童年。可是，这样的事听到多少都不会对调查本身有益的，正太有些着急了：
　　“老师，我想问您一下……”正太定定地看着衣笠老师苍白的面孔：“您知道‘怪盗罗宾事件’吗？”
　　老师的眼睛不再眯成一条缝：
　　“‘怪盗罗宾事件’……啊，就是糖果中下毒那件事吧！我知道的，那还是我在你们这么大时发生的事呢！我也非常喜欢SS食品的巧克力糖果，所以一直十分憎恨那些罪犯。”
　　事情发生在十八年前，当时老师也不过是小学六年级的学生。
　　如果说老师的家人和那件事有关的话，对这个问题应该相当敏感才对，可老师的表情却并没有什么变化。
　　“可你们为什么要提过去那件事呢？”
　　这次轮到老师来反问他们了。
　　“实际上我们正在追查那件事，而且我们发现前几天在学校侧门死的那个人好像也和那件事有关。”
　　其实正太也不知道这时候应不应该说这些，不过，他还是想看看老师的反应。
　　这时衣笠老师的脸变了颜色，“真的吗？！”老师用探寻的目光，看着正太他们。“哎，你们怎么知道这些的？”

　　（5）
　　大约十分钟以后，三个人离开了准备室。
　　“哎，我还是不太清楚。”
　　千佳像平常军平一样抱着胳膊说道。
　　“也许他什么都知道，只是故意在装糊涂，再不就是我们根本找错了方向。”
　　正太也表示十分赞同。
　　他们三个提了不少有关“怪盗罗宾事件”和学校侧门死的大和田的问题，可老师只是表现得很吃惊，对于事件和老师的关系，他们则还是一无所知。
　　“下一步，还是不在场证明。我们要问问老师案发时在什么地方。”
　　“如果他是住在圣弗兰瓦，那个时候他应该是回家了。”
　　小勇转过头看了看千佳。
　　“可我们该怎么调查呢？到附近去问吗？”正太问道。
　　千佳很轻松地答道：
　　“用不着那么麻烦，直接去问他家人不就行了。对了，就问老师的夫人吧！”
　　“那不就露馅了嘛！”
　　正太撇撇嘴，小勇也很认同。
　　“不好办呢？如果直接问他当日的行踪，那不就等于告诉他们，我们在怀疑老师吗？就是刚才，我们也差一点就露馅了，如果老师真的和事件有关，他一定会有所戒备的。”
　　可是千佳十分自信。
　　“那正是他的弱点，如果他知道我们怀疑他，一定会有所行动的。那我们就会发现更多东西，不是吗？”
　　“可是如果他和事件无关呢？”
　　“那我想老师也不会太往心里去的，刚才也没见他生气不是？”
　　总之，他们决定到附近去看一看。圣弗兰瓦是在车站前方的马路再稍向里一点的地方，是个四层的钢筋结构建筑，建成已经二十多年了，楼体也显得很脏了。
　　在一层的房间分布图上，他们很快找到了衣笠老师的家，这里并不是有管理员的高级大厦，所以来访者可自由出入，直接去想去的房间。
　　看来千佳所说的方法的确是最快的方法。三个人马上上了楼。
　　在三层楼梯拐角，他们遇到了一位带着小女孩下楼的阿姨。阿姨看见正太他们很亲切地笑了。
　　“啊，你回来了，放学了吗？”
　　“是，是啊。”
　　千佳慌忙行过礼，向阿姨问道：
　　“衣笠老师家是在三层吗？”
　　“是啊，不过他还没有从学校回来，你们是俱乐部的学生吧！”
　　阿姨笑眯眯地看着三个人，不知为什么，他们觉得她就是衣笠老师的夫人。
　　“啊，认错人了，你们好。”阿姨说：“你们是过来玩的吧！那你们稍微等我一下吧！我去买点东西，啊，知香，你带哥哥姐姐去房间坐一下，我马上回来。”阿姨嘱咐旁边的小女孩说。
　　小女孩嗯了声，点了点头。
　　“啊，对不起，我们想来问一点事情。”千佳好像很慌张的样子。
　　“噢，问事情啊，好吧，只要我知道。不过我对美术可是一窍不通哦！”
　　“不是那些，我是想问您知不知道九月八日，衣笠先生在什么地方？”
　　千佳的问题的确让人吃了一惊，老师的夫人吃惊地看着千佳。
　　“为什么你们要问他九月八日在哪儿啊？你是……”
　　“我是六年级一班的高见千佳，噢，这个家伙说八号晚上他曾看见过老师……”
　　“在哪儿？”
　　“啊，在，在东方银座……我说那不是衣笠老师，可他非说那一定就是衣笠老师，我们就打了赌，所以……”
　　千佳把手放在正太头上，一下把他揪了过来。
　　老师的夫人看了一阵正太，终于笑了。
　　“好可惜哦！这次打赌你输了，九月八号是星期天，那天我丈夫并没有去东京，你一定是认错人了。”
　　“真的？！”
　　正太不由叫出声来，老师的夫人用力点了点头。
　　“那天，是他的朋友绘画作品获奖晚会，所以我们傍晚就走了，我和女儿是先回来的，我丈夫和朋友喝酒、散步，回来时大概已经半夜了……不过我可以保证他没有离开过本市。”
　　对千佳的奸诈，他们可真是服了。看来她是经常撒谎的。
　　不过，正因为她，他们才搞清了衣笠老师的行踪。
　　“总之，衣笠老师是没有不在场证明了。”
　　离开弗兰西瓦时，千佳很得意地看着正太和小勇。
　　“老师一直到半夜才回的家，那就是说他有杀害大和田的可能了！”
　　“可是，杀大和田的不是开车的男人吗？就是那两个开塞鲁西欧的家伙。”
　　正太还是不相信那么随和的衣笠老师会是杀人犯。
　　“也许他不是行凶者，但他可能是共犯啊。就是说衣笠先生可能不想让我们知道他的过去，所以叫开车的人杀了大和田。”
　　“那乙松被袭击又怎么解释呢？”
　　“乙松不是和大和田接触过吗？一定是那时候从大和田那听到了有关衣笠老师的事。”
　　“不过，乙松好像并没听到什么。如果他知道在松崎小学有过同伴的儿子，一定会告诉我们的。”
　　小勇的意见的确很有道理。
　　“嗯，也许，大和田根本没注意过衣笠先生，只是为了把自己被攻击的事告诉乙松才来平岛的。不过，也许凶手并不清楚大和田来平岛是不是来调查衣笠先生的，所以才杀了他。”
　　“是啊，也许他在什么地方看见了乙松和大和田在小学正门谈话，所以才……”
　　“一定是那样的。他觉得这样下去很危险，所以杀了大和田。”
　　千佳好像完全肯定衣笠老师就是“怪盗罗宾”的一员，可正太却并没有什么想法。
　　“难道衣笠老师真的是‘怪盗罗宾事件’中一个成员的儿子，为了掩饰过去而杀人？”
　　对于正太怀疑的问话，千佳显得很不高兴。
　　“我明白，你既然这么说，我们就去再确认一下，乙松一定知道过去那些同伴的底细，我们去问问他，他们当中是否曾经有过一个住在京都，会跳舞的人不就结了。”　　


第五章　迫近的黑影
　　（1）
　　“噢，你们想得挺有意思嘛！”
　　这是军平的第一句话。
　　幸好他们到写乐屋时，乙松和军平都在。听说那个胖胖的过去的同伴，已经坐早车回了东京。
　　三个人马上把调查到的结果告诉了他们，不过……
　　“乙松，怎么样？你过去的同伴有没有舞跳得很棒的人？”
　　意气风发的千佳望着乙松的脸。
　　“嗯，会跳舞的人？真的没有！住在京都的倒是有一个，原来是“左倾”的活动家，德岛忠则倒是住在京都内。”
　　“他是干什么工作的？”
　　“报纸、周刊、杂志都有报道，不过……”
　　“其他呢？”
　　“啊，对了，队长神田的女儿也住在京都。”
　　乙松突然停了一下。
　　“等一下，这么说起来，典子倒是应该有个儿子，她和她丈夫离婚以后，独自抚养这个孩子，而且那时候，好像也让孩子参与过那件事。”
　　“让孩子参与？……帮你们进行那个‘怪盗罗宾事件’。”
　　小勇很吃惊地问道。
　　“是啊，在给米鲁克糖果送去的威胁磁带中，用的就是孩子的声音。那就是典子让她的儿子读的勒索信。”
　　“你们也让那个孩子知道了勒索的事？”正太仿佛丢了魂一样。
　　“他并不是从头读到尾的，我们是让他这儿一段那一段，打乱着读的，之后再由我们把录音合成，使意思连贯，所以他应该并不知道自己究竟读的是什么东西。”
　　“那个孩子现在在做什么工作？”
　　对正太的问话，乙松低着头，想了想