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第14章

人人都能成功-第14章

小说: 人人都能成功 字数: 每页4000字

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  这座大楼开始时只租出10%,到年底便100%地租出了。没有一个房客在他的租约满期后想走的。他们很高兴住上了超摩登的新办公室。第一年的租约满期后,我们也没有提高租金;这样,我们就赢得了房客们的信任和友情。
  亲爱的读者,我们很想请你现在回顾一下这个故事的始未。有一个人面临着一个严重的问题。他手上有一座巨大的办公大楼,可是这座大楼90%的办公室都是空闲未被租用的。然而,在一年内这座大楼便100%地出租了。
  现在,就在它的隔壁左右,仍有几十座大楼是空荡荡的。
  这两种情况之间的差别当然就是每座大楼的经理对这个问题所持的不同的心理态度。一种人说:“我有一个问题。那是很可怕的。”另一种人说:“我有一个问题。那是很好的!”
  如果一个人能够抓住他的问题尚未显露出真相的好机会,洞察它并寻求解决,那么,他就是懂得积极心态之要义的人。如果一个人能形成一种行之有效的想法,并紧接着付诸实行,他就能把失败转变为成功。
  如你所知,这座大楼的经理所面临的问题发生在萧条时期。当他在年解决这个问题时,事情仍然是十分棘手的。但在这之前,事情还要恶劣得多。
  现在全国以及全世界由于经济萧条而发生了经济问题。萧条是由一国或数国经济生活的循环而引发的。但是我们没有必要对它束手无策、等闲视之,更没有必要被这种经济生活的循环所压倒。你能对付经济循环的问题并机智地克服它。
  了解经济循环和趋势,创造财富达到目的很多年以前,美国国民银行和芝加哥信托公司的主管贷款的副行长鲍尔·雷蒙德给他的银行顾客提供了一种服务。他送给他们一本杜威和德金着的书《经济循环》,因而这些银行的当事人中有许多人都创造了财富。他们学会和理解了商业循环和趋势的理论。其中有些人虽然未能创造新的财富,却能保住老本,不管经济趋势和变化如何,他们终于没有损失已经获得的财富。
  担任经济循环研究基金会主任多年的爱德华·R·杜威指出:每一种活的肌体,无论它是个人、事业或国家,都是逐渐成熟,按水平层次发展下去,然后死亡。与此同样重要的是他指出了一种解决方法,由此,不管经济循环或趋势如何,你,作为一个个体,是能够作出一番成就的。你能够成功地对付变化的挑战。就你和你的利益而论,不管总的趋势怎样,你可以用新的生活、新的血液、新的想法和新的活动,改变局部的趋势。
  预期到向下的循环而准备向上攀登早在报纸报道自1957年下半年经济开始衰退之前,这个银行的当事人之一就预见到经济向下循环的趋势,从而准备开始向上攀登。他抱着积极的心态,雄心勃勃地开拓事业。他的公司发展了:
  到了1958年,同上年相比,公司股票的升值达到了30%。而上年股票的升值仅为25%。
  有时显示出问题的经济循环,却并非能影响一种工业或整个国家的经济循环。它可能仅仅是一个个别的商业内的循环。这个问题也能被预测和对付。
  尽管沿着事物正常发展的轨道走去,美国的许多公司都该早已经历过成熟发展的阶段而走向死亡了,然而我们仍可见到它们在不断地成长。最显着的一个例子就是杜·篷得·纳摩尔公司。
  用新的生活,新的血液、薪的想法、新的活动来应对挑战没有必要指出纳摩尔公司还在继续发展。但是它成功的原因是什么呢?
  为什么它不遵循自然的循环:从成长、成熟、发展到死亡呢?
  纳摩尔公司用新的生活、新的血液、新的想法、新的活动对付变化的挑战。它的管理人员用积极的心态去对付这个问题,并决心战胜这个问题。他们还在继续从事探索,不断地取得新的发现,开创新的产品和完善他们先前的产品。他们把新的血液注射到他们的管理中,并研究和改进他们的销售方法。
  学习他们的成功方法!
  你,作为一个小商店的店主,或者作为一个个人,能够研究和实验这些方法。你能口述和吸收这样一个大公司所用的原则,也能用新的想法、新的生活、新的血液、新的活动作为催化剂,继续成长。你能把下向的趋势改为上向的趋势。你能够与众不同!当别人向下游漂去时,你能向上游运动!
  在这木书中你已经读到并将继续读到许多故事,这些故事说明“如果你有一个难题——那是一件好事!”如果你学会从逆境中求得发展,它当然是一件好事。你可能还不明白这个原则,下一章讲“学会观察”,能帮助你了解这个原则。
  第6号领航员领航须知1。你碰到了一个难题吗?那是件好事!为什么?因为如果你遇到一个难题,并用积极的心态去克服它时,你就会变成一个更美好、更大度、更成功的人。
  2。人人都会有许多难题。那些具有积极心态的人能从逆境中求得极大的发展。
  3。经济变化提出的诸难题就是对你的挑战,成败决定于你的心态。
  4。你可以应用你在本书中所发现的原则,用它来指挥你的思想、控制你的情绪和决定你的命运。
  5。当你有了一个难题时,你要①向人们请教。
  ②思考。
  ③口述这个问题。
  ④分析这个问题。
  ⑤采取积极的心态:“那是好事!”
  ⑥然后从逆境中求得发展。
  6。发扬积极的心态来对付变化的挑战。
  7。一个良好的想法紧跟以行动,能把失败转变为成功。
  7。 学会观察乔治的故事乔治·康贝尔诞生时,双目失明。
  “他患的是双眼先天性白内障。”医生说。
  乔治的父亲望着医生,不相信他的话。“难道你就束手无策了吗?手术也无济于事了吗?”
  医生摇摇头,“直到现在,我们还没有听说过治疗这种病的方法。”
  乔治不能看见东西,但是他的双亲的爱和信心,使他的生活过得很丰富。
  作为一个小孩,他还不知道他失去的东西。
  于是,在乔治6岁时,发生了他所不能理解的一件事。一天下午,他正在同另一个孩子玩耍。那个孩子忘了乔治是瞎子,抛一个球给他:“当心!
  球要击中你了!”
  这个球确是击中了康贝尔——此后在他的一生中再没有发生过那样的事了。乔治虽没有受伤,但觉得极为迷惘不解。后来他问母亲:“比尔怎么在我之前先知道我将要发生的事?”
  他的母亲叹了一口气,因为她所害怕的事终于发生了。现在她有必要第一次告诉她的儿子“你是瞎子。”她是这样告诉他的:
  “乔治,坐下。”她温柔他说道,同时伸过手去抓住他的一只手,“我不可能向你解释清楚,你也不可能理解得清楚,但是让我努力用这种方式来解释这件事。”她同情地把他的一只小手握在手中,开始计算手指头。
  “1—2—3—4—5。这些手指头代表着人的五种感觉。”她讲道,同时用她的大拇指和食指顺次捏着孩子的每个手主指。
  “这个手指表示听觉;这个手指表示触觉;这个手指表示嗅觉;这个手指表示味觉。”然后她犹豫了一下,又继续说:“这个手指表示视觉。这五种感觉中的每一种都能把信息传送到你的大脑。”
  她把那表示视觉的手指弯起来,按住,使它处在乔治的手心里。
  “乔治,你和别的孩子不同,”她说,“因为你仅仅用了四种感觉:一是听觉,二是触觉,三是嗅觉,四是味觉。但是,你并没有用你的视觉。现在我要给你一样东西。你站起来。”她温和他说。
  乔洽站起来了。他的母亲拾起他的球。“现在,伸出你的手,仿佛你将抓住这个球。”她说。
  乔治伸出了他的一双手,一会儿,手接触到了球,他就把手指合拢,抓住了球。
  “好,好。”他母亲说,“我要你决不忘记你刚才所做的事。乔治,你能用四个而不用五个手指抓住球。如果你由那里入门,并不断努力,你也能用四种感觉代替五种感觉抓住丰富而幸福的生活。”乔治的母亲用了一个生动的比喻,而她用简单的数字来说明问题确是使两个人的思想交流得最快、最有效的方法之一。
  乔治绝不会忘记“用四个手指代替五个手指”的信条。这对他说来意味着希望。每当他由于生理的障碍而感到沮丧的时候,他就用这个信条作为自己的座右铭,激励自己。这成了他自我暗示的一种形式,在需要的时候,它会从下意识心理闪现到有意识心理。
  他发觉母亲是对的。如果他能应用他所有的四种感觉,他确是能抓住完美的生活。
  但是乔洽的故事并未到此结束。
  在这个孩子读高中低年级期间,他病了,进了医院。当乔治逐渐康复的时候,他父亲给他带来一个喜讯:科学已经发明了先天性白内障的疗法。当然,这种疗法有失败的可能,但成功的可能性大大超过了失败的可能性。
  乔治渴望能看见,他愿为获得视觉而冒失败的危险。
  在以后的六个月期间,医师给乔治作了四次精心的外科手术。每只眼睛各做了两次手术。乔治的眼睛蒙着绷带,他在阴暗的病房里躺了好些日子。
  终于,揭开绷带的日子到来了。医生慢慢地、小心地解去缠绕乔治头部和盖住乔治眼睛的纱布。但是乔治只感觉到一点模糊的光亮。
  乔洽·康贝尔仍然是技术上的盲者!
  他躺在那儿思潮澎湃!过了好一会,他听到医师在他的床边走动,什么东西放到了他的眼睛上。
  “现在你能看得见东西吗?”医师问道。
  乔治从枕头上稍稍抬起头,觉得眼前模糊地出现了一个有色彩的形像。
  “乔治!”一个声音说。他熟悉这种声音。这是他母亲的声音。
  乔治·康贝尔在他18年的生命中第一次看见了母亲。她有着疲倦的眼睛、62岁的起了皱纹的脸,多瘤结的手。但是,在乔治看来,她是最美丽的。
  对他说来,她是一个安淇儿。乔治所看到的是多年的辛劳和忍耐,多年的教导和计划,多年为了要使他的眼睛明亮而表现的挚爱和母性。
  直到今日,他还珍惜他第一次所见到的景象:见到他母亲的情景。他从这第一次的视觉经历中就学会了珍惜他的视觉。
  他说:“我们没有一个人能理解到视力的奇迹,如果没有视力我们的生活会多么困难。”
  观察也是学习的过程但是乔治也学到了一些东西,这对于任何有兴趣研究积极心态的人都是很有益的。他决不会忘记这一天,他在医院病房里看见母亲站在他面前,而不知道她是什么人——直到听到她说话时他才明白。
  乔治指出:“我们所看见的东西总是心理的翻译。我们必须训练心理以翻译我们所看到的东西。”
  这种观察是以科学做背景的。“看的过程的大部分完全不是由眼睛来做的。”若肖博士在描述看的心理过程时说,“眼的动作,像手一样,伸‘到那里,,抓住无意义的东西,把它带到大脑。然后大脑把这种‘东西,转换成记忆,大脑再用比较的动作进行翻译,直到这时,我们才能真正看见了什么东西。”
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