读者十年精华-第266章
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在江苏，一向被人称为教育发达地区的苏州，近两年农村初中流生高达11791人。
据统计，1988年，全国城乡小学在校学生流失378万余人，初中在校学生流失361万余人。而据有关方面透露，1986年至1987年间，全国中小学流生竟高达4000万人，相当于一个中等国家的人口！
几百万、几千万身心发育不全的孩子流向社会，当然不会闲居家中，坐等父母喂养，其中75％的人被驱赶着去扮演童工、童农、童商的角色。
福建闽候县，在一次清查中，就发现16岁以下的童工322名，其中小学毕业的107人，占33％；小学未毕业的51人，占16％。那些本应系红领巾的脖子上，如今都挂着皮尺在街头叫卖服装。
“三童”们的收入较之“工资阶层”来说可观得惊人，可是他们中间的许多人却无法在雇主、老板的工资单上签上自己的名字，而只能按手印。西南边疆一户人家，6个中途辍学的女孩子全是文盲，甚至连自己的出生年月也谈不上。上海一个16岁的“童商”，在个体户父亲开的饭店里帮工，却读不了报。有一天，他忽发奇想，要给过去同班的一个女同学写情书，竟无法落笔，结果只好拿出50元钱雇一名秀才代笔！
旧中国曾是一个文盲充斥的社会。中华人民共和国诞生之后，“在今后5年到10年内基本扫除全国文盲”，这是1952年就定下的宏伟目标。到1988年9月7日，国家教委发言人在“国际扫盲日”前夕自豪地宣布：“从建国到1987年，我国已累计扫除文盲1。57亿。”
然而，具有讽刺意味的是，联合国教科文组织在同年同月向世界宣布：中国的文盲、半文盲人数高达2。29亿人。这就是说，中国的文盲人数，占世界文盲总数8。8亿的1／4，是亚洲文盲总数6。6亿的1／3，远远超过整个非洲文盲总数1。62亿人。严峻的现实是，在世界每4个文盲当中，就有一个中国人；在中国每10个成年人中，就将近有2人不识字或半识字！
之二：危房咏叹调
汉白玉雕刻而成的“抗日小英雄王璞烈士纪念碑”矗立在寒风中，一旁的纪念“亭”整修一新，气宇轩昂。由省里投资兴建的这一“碑”一“亭”耗资多少？人们不知道。但凡到这里来参观过的四方游客，无不为此而产生崇敬之情。
可是，栖息在这所名为大悲乡野场村小学的师生们，却从未为操场上的这一光辉的烈士祭台而骄傲过。
名为小学，实质不过3间破旧低矮的泥房，其中一间还被教师当作宿舍，全部面积：30平方米，不到一个富裕农民家的客厅。教室里放着13张歪歪斜斜的小木桌，没有椅子，上课时由学生自带。一扇小土窗，宽不足1米，长不到1。5米，终年光线幽暗。唯一的一块木制黑板，已使用了20余年，长年磨擦，黑板变成白板，粉笔字写在上面，后排学生无法辨认。教师没有讲台，上课时，只能把课本、粉笔盒放在第一排课桌上。全校26名学生，分一、二、三年级，全在一个教室内挤着由教师混着上课。一个年级上课时，另外两个年级的学生在旁看着，吵吵嚷嚷，好不热闹。
这就是1943年5月7日面对敌人屠刀宁死不屈的抗日民族小英雄“王二小”当年就读的小学的现状！45年过去了，烈士的4个弟弟就在这样的学校里读完了小学课程。顺便提一下，前两年，省城竖起了王璞群雕纪念碑，有人又出版了《小英雄王璞》的画册。至今一贫如洗的烈士母亲拿着画册对来访者说：“看，这是出的书，又有啥用！”
如果以为危房校舍只是存在于“王二小们”的偏僻农村，那就错了。不妨到上海这个东方大都市去看看吧，那里还留存着100多所岌岌可危的弄堂小学。
这是一所典型的弄堂小学，原是庙堂，跨世纪的百年老屋，墙壁凹凸不平，轻轻一敲，泥土便和蚂蚁、蛀虫沙沙落下，不时灌进孩子们的脖子里。没有操场，学生们在狭小的天井里做早操；上体育课，就在原先留下的两根大柱子中间安一根单杠，权充体育用具。教室是不规则的，梯形、菱形、平行四边形，可谓千姿百态，无一雷同。终年不见阳光，大白天必须开灯上课，致使三、四年级的学生都戴上了近视眼镜。有一家电视台要拍当年地下党在一所小学秘密开会的镜头，四处寻觅无着。结果却在这所弄堂小学里意外地找到了最佳外景点。当导演向校方千恩万谢时，女校长却伤心得哭了起来。
就读于摇摇欲坠的中小学危房里的孩子们，比起那些惨死在倒塌的校舍下的同伴来，却又是幸运的。
1987年1月16日，江西会昌县水东小学因厕所楼板塌陷，28个活蹦鲜跳的小学生当场被压死，成为新中国教育史上的一大惨案；
同年4月9日，沈阳市新民县兴隆堡乡沿海营子小学的厕所壁墙突然倒塌，学前班女学生周淑芝顷刻被砸而死。事隔5天，有关部门在大东区大东路第三小学召开一次现场会，会议行将结束时，几十名男学生上厕所，和厕所相隔1米的壁墙“轰”的断裂倒塌，一年级二班的杨涛和一年级七班的于森被压在断墙底下冤死；
1988年6月20日，浙江青田县东江乡平山村小学几十名学生，因学校两间教室被村党支部书记刘成彩擅自以1700元的价格卖掉，而被驱赶到泥墙倾斜、屋漏如注的村会堂上课。当天上午，暴雨倾盆，学生无法上课，教师呼吁刘成彩立即修理，刘置之不理，致使房倒墙塌，造成数十名学生死伤。当孩子们在瓦砾中呻吟惨叫时，身为一村之主的刘成彩却正在麻将桌边大开赌局！
一位老教育家说，这几年他周游列国，到过世界许多地方，无论是发达国家还是发展中国家，房子最漂亮的地方就是中小学、幼儿园。然而在我们这里，现代化宾馆越造越多，办公大楼越来越气派，庙宇、祠堂大批重建，甚至连厕所也开始向豪华型发展，却又有多少人来关心危房校舍呢？大谈现代化建设而置下一代于不顾，这是中华民族的耻辱！
话太刺耳，但请耐心听一听吧。
之三：校长姓“钱”，破墙开店
1987年至1988年间，中国教育界展开了一场史无前例的校长姓“钱”还是姓“教”的热烈争论。主“钱”派说如国家不给钱财，人才、教材全落空，只好抓钱；主“教”派主张即使饿死，教师也不能斯文扫地。几百个日日夜夜过去了，这场争论虽然不了了之，至今尚无统一的明断，它却严正地表明，教育的神圣殿堂已难以抵挡“全民经商”浪潮的猛烈冲击。
斯文扫地，师道尊严荡然无存──当人们把谴责的目光投向学校时，钱校长自有一番难言的苦衷。
这个戴着深度近视眼镜的老校长，虽然拥有百家姓中位列第二的吉利姓氏，可从教37年，至今仍是两袖清风。当富起来的人们纷纷争购直角平面遥控彩电和松下G－33录像机时，他却只能与一台破旧的9英寸黑白电视机为伍。个人生活清苦些也就罢了，更使他难受的是还有和他同样清苦的几十名教职员工。每当暑假或教师节，工会主席问他有何表示时，他就急得团团转，拿不出一分钱去安慰自己的属下。他是一校之长呀！他也曾开动脑筋找财源，要请教师利用课余时间拆纱头，可花几个小时拆一斤纱头才几分钱，他又怎忍心？后来，总算托人情到学校附近一家纸盒厂联系到一笔糊纸盒的业务，糊两个纸盒一分钱，可总比拆纱头强，他狠狠心腾出一间教师办公室，发动全体教职员工课后糊纸盒。一时间，学校成了纸盒加工场。谁知这又抢了隔壁里弄老妈妈的“饭碗”，当两个风烛残年的老人含着眼泪恳求他开恩做好事时，他终于又善心大发，放弃了这笔业务。
然而，天无绝人之路。那天，学校对面的一家化工厂来了一个人，开口出8万价钱，愿意租学校临马路的篮球场开设门市部做生意。8万！几乎等于全校二年的全部开销！这所地处闹市区的小学，本来就场地狭窄，全校500多名学生，唯有巴掌大的篮球场可以活动手脚。破墙开店，他又怎么对得起这些生性好动的孩子们？和教师们再三权衡利弊得失，大家的一致看法是：送上门的钱决不能白白丢掉，为了学校的生存，只好忍痛牺牲！当老校长平生第一次在合同书上签名时，那只捏了一辈子粉笔的手颤抖着，数次停笔，书不成字。他喃喃自语：“这是在写卖身契啊！”
高高的围墙，轰然倒塌。门市部在喜庆的鞭炮声中开张了，钱校长的心碎了，带着一种深重的负罪感，他整日神志恍惚。一天，几个学生在狭窄的走廊里嬉闹，其中一个头撞在墙上，鲜血直流。老校长闻讯，抱住孩子失声痛哭：“孩子，我对不起你呀！对不起！”说着，他猛地冲进教室，对着惊恐地睁大眼睛的孩子们连着三鞠躬，嘴里还不住地嘟哝着：“对不起！对不起！”就这样，全校6个年级12个班级，老校长一口气鞠了36个躬。在旁的教师见状，无不为之动容。事情传到钱校长老伴那里，她抱住这个文弱书生呼叫道：“你呀，疯了吗？”
车站中学，顾名思义，地处火车站附近。可实际上，学校隐蔽在七弯八拐的弄堂棚户区。像钱校长那样占地利之便破墙开店已无可能，但奖金总要发，学校总要继续办。从三楼的校长办公室望出去，暮霭中，肩挑背扛大小行李的旅客正急于投宿。目睹此景，校长灵机一动：“办旅馆！”于是，腾教室，借钱添置床椅被褥毛巾脸盒，不几天功夫，一间简陋的招待所办起来了。
可是，早已餐厅旅店林立的闹市地段，哪会有人上门找到小巷深处的一家校办旅社！三天过去了，竟无一个问津。情急之中，校长决定仿照个体小客栈的做法，派人轮流上车站拉客。规定：每拉一客人住宿，奖励一元。
27岁的李老师，多次怀孕，多次流产，但为了那一元钱的奖励，她不顾六甲在身，依然在大雨滂沱的秋夜，左手撑伞，右手举着一块写有“车站旅馆，欢迎住宿”的木牌，徘徊在车站门口候客。
汽笛一声，几百名旅客蜂拥而出，人流声浪把李老师吓得一个踉跄，眼镜掉在泥水中。她艰难地挡住人群，在地上四处寻摸，待她找到支离破碎的镜架，旅客已走散一大半。远处，一个双手提着旅行袋的农村汉子，正和一家国营旅社的服务员讨价还价。李老师见状，赶紧冲过去对汉子说：“我们这儿便宜，5元钱一宿，服务周到！”那汉子将信将疑地看着李老师，她抹了一把脸上的雨水急切地说：“不骗你，路也近，就是前面！”未等对方答应，她夺过汉子的旅行袋，不容分说地往前带路……那一夜，李老师在秋风秋雨中拉了两个客人到校住宿，她为自己能幸运地赚到2元钱的外快而感到高兴。谁料，当她拖着满是泥水的身子回到家中，腹中那尚未成型的孩子又流产了！
可怜呀，亲爱的园丁！但是，若要因此谴责教师师道堕落，那是有悖情理的。请看一位普通中学校长的一周工作日程：
星期一，研究学校“创收”；
星期二，区教育局研究奖金发放问题；
星期三，参加校办工厂定货会
星期四，讨论教师校
