最受读者喜爱的100篇情感文章-第31章
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容。
这以后的数学课几乎成了我的噩梦，那天的情形一次又一次地在脑中浮现。我不
再敢看邓老师的眼光，下课后更是远远地躲开邓老师的视野，而到学期结束的时
候，我的数学成绩已落到了班里的下游水平。严重偏科的我也就顺理成章地没有
考上高中。
现在回想，我知道邓老师其实还是喜欢我的，他那样做，只是想对我的老毛病来
个当头棒喝，以期我能改掉，只是没有想到这一变故却对我造成了那么大的伤害。
学生生涯中的两件事，我感受颇深，人是一种需要自尊的动物，在处世的时候，
面对人和事，我们的手上总拿着满分和零分两个亮分牌，而我总是习惯亮满分的
那个。
在酒店的时候，我的培训课很受同事们的欢迎，我每年都获得酒店优秀培训员的
殊荣，同事们觉得我的课上得极活泼，语言幽默精炼，课堂氛围轻松，这都受益
于我平时的积累，但我之所以能取得成功的最重要的原因是我总是非常尊重我的
学员，无论他们怎样表现，无论他们回答的问题是否与课题相关联，也无沦他们
的操作怎样不规范，肯定他们的表现，维护他们的自尊是我首先要做的事，我一
直这样做。
因此，在我的课堂上，学员们都会很踊跃地参加讨论和演示，这在成人教育中是
很重要的。
一次，我给客房部的员工上酒店消防课，在我讲过灭火器的使用方法后，我请学
员们出来操作，一个叫茜的客房主管自告奋勇站出来打头阵，但或许是熊熊燃烧
的大火让她慌了神，她竟然连插销都没拔就使劲地压压把，学员们都看着她，这
其中大部分都是她的下属，她急得脸涨得通红。这时我不露声色地叫她停，然后
对其他学员说：刚才茜主管按照我的安排有意地演示了我们在实际灭火当中容易
出现的错误，有谁发现了，请她出来告诉大家并按照正确的方法操作一次，这时
候一个男学员站出来指出了茜所犯的错误并用正确的方法将火扑灭。我表扬了那
位学员，并且指出灭火时人不能太靠近火苗以防发生危险，刚才茜那样把脸烤得
红扑扑的就是离火场太近了。茜听到这里，感激地看了我一眼。她镇定了片刻后，
要求再操作一次，这一次她完成得非常漂亮。那次下来后，茜说好悬，差点就在
下属面前丢人了。
做导游时，有一次，我带一帮从北京来的客人，他们是一个交警队的大队长带一
帮下属旅游来了。在我居住的那个南方海滨小城的广场，种了椰子、棕榈、蒲葵、
假槟榔这四种不好区分的植物。那一次，我们参观到广场，我走在前面，突然发
现后面的人不走了，回头一看，那个大队长正和另一个客人争沦着什么，我赶紧
跑过去，发现他俩原来是在为哪棵是椰子哪棵是棕榈而争沦，很明显大队长说错
了，其他的客人看见我来，就巴巴地等着我来仲裁，我笑了笑冲着大队长说：恭
喜，恭喜，大队长带兵有方，你的手下都是敢于坚持真理的好警察，我也高兴啊，
要是你们警察都溜须拍马那么我们老百姓就太失望了。然后我义转向其他的客人
说：其实大队长根本就认识，前面我准备给大家介绍时，他说要跟大家玩一个指
鹿为马的游戏逗个乐。好了，我现在就为大家讲一下：那棵树叶：特别光滑的是
棕榈，树干斑驳的叶子长得像蒲扇的是蒲葵，农村里用的扇子就是用这个做的，
叶子细长的是椰子树，长的特别高的就是假槟榔了。回过神来的大队长带头为我
鼓掌，临走的时候大队长特别兴奋地告诉我：小子，你真行。
早就有人研究过：说是在赞扬和肯定的环境里成长的儿童都会更健康，更快乐，
其实，无沦老幼，对于被尊重，被认可，都是同样渴望的。满分和零分两个亮分
牌，前者我握在手里，随时打出不吝啬。而后者，我已经将它束之高阁。
父与子
父与子住在离小渔村不远的地方。他们在小渔村的外面买了一小片陆岬，并自己
动手在石块和草皮上盖起了两间茅草屋。
父与子相依为命，简直是一刻也不分离。父子两人都用同一个名字：斯乔弗。大
家一般管他们叫老斯乔弗和小斯乔弗。老斯乔弗50 多岁，小斯乔弗则刚刚满16
岁。
老斯乔弗曾经也很富有。那时，他拥有一个4 英亩大的农场和一位贤惠的妻子，
但13 年前的一场天灾，夺去了这一切。
父与子在一起时很少交谈。他们彼此十分了解和信任，他们父子只要在一起也就
心满意足了。
在父子两人不多的交谈中，有一句话被再三再四地重复着。每次吃饭前，在做完
祷告后，老斯乔弗都会对小斯乔弗说：“付清一切债务，不欠任何人的人情，上
帝保佑。”
他们父子俩常常宁愿挨饿，也不到乡村商店去赊购任何食物。从小斯乔弗能记事
的时候开始，他们就不欠商店一分钱。而他们的邻居，家家都在商店里赊购东西。
小斯乔弗长得十分健壮，无论什么天气，他都可以和父亲一起划着自家那条小渔
船，出海捕鱼。夏天，他们父子两人尽可能节省开支。因为冬天海上冰冻封航，
无法出海捕鱼。他们把鱼晒干，腌成咸鱼。一部分作为冬天的食物，另一部分则
拿到乡村商店，换成现钱，用来购置日用品。
有一年的春天，在经过一个相当严寒的冬季之后，灾难再次降临到老斯乔弗的头
上。一天清晨，一场雪崩压垮了他们的茅屋，把他们父子两人都埋在了雪堆之下。
当人们赶来，把他们从雪堆中挖出来的时候，老斯乔弗已经永远地闭上了眼睛。
人们把老斯乔弗的遗体放在块石板上。小斯乔弗站在父亲的遗体旁，轻轻地抚摸
着老父亲花白的头发，喃喃自语，但是谁也听不清他在说什么。不过，他始终都
没有哭。
当人们都陆续地离开后，小斯乔弗来到下面的海滩，寻找渔船。他看见那条小渔
船已经支离破碎，片片船板在海水中漂荡。这时，他的脸上出现了痛苦的表情。
如果小渔船没有坏，他还可以把渔船卖掉，因为父亲的丧事要花很多的钱。这一
点他知道，老斯乔弗生前经常说，一个人总得准备足够的积蓄，用做体面的丧葬
费用。用教区的钱办丧事是不光彩的。
小斯乔弗坐在父亲的遗体旁，陷入了苦苦的沉思。最后，他终于想出了一个办法。
于是，他站起身来，径直朝乡村商店走去。
他直接走进店里，以一个成年人的姿态问店主，他能不能和他谈谈。
“好吧，孩子，你找我有什么事吗？”店主问道。
小斯乔弗几乎就要丧失勇气，但他还是强打起精神，说：“你当然知道，我们的
码头要比你的码头好，是吗？”
“有人曾这样跟我说过。”店主回答道。
“好，假如我同意，今年夏天，让你使用我的码头。”小斯乔弗说，“你能给我多
少钱？”
“我从你手里把码头买下来，不是更好吗？”店主问。
“不。”这孩子回答，“假如我把码头卖掉，我就连住的地方也没有了。”
“可是，你们的房子已经倒掉了呀！”
“今年夏天，我打算盖个茅屋，在那以前，我可以住在我刚刚塔起来的帐蓬里。
我的父亲已经去世了，渔船也没有了。所以今年夏天，没法出海捕鱼了。因此，
我想，夏天我可以把码头租给你，假如你愿租下，给我租金的话。从我们的码头
上，你们店里的人，无论什么天气都可以外出。你没有忘记去年夏天，我们出海
的时候，你们店里的人常不得不呆在屋里吧？父亲告诉我，那是因为你们的码头
的地势要比我们的低。”
“一个夏天，你要多少钱？”店主问。
“只要够为我父亲办一个体面的丧事就行。这样我就不用花教区的钱了。”
店主站起来，向孩子伸出手。
“就这样讲定了。”店主说，“我来为你父亲办理丧事，你用不着担心。”
交易谈妥了，可小斯乔弗仍迟疑地站在原地未动。他还有没办完的事情呢。
“今年春天，你的货船什么时候靠码头？”小斯乔弗以先前那种镇定的口吻问。
“明天，或者后天。”店主回答。他的目光盯着这个小伙子，这小伙子究竟想干
什么，他有点儿捉摸不透。
“你需要再雇个伙计吗？就像去年春天一样。”小斯乔弗坦率地问道。
“要，不过我要雇一个极壮的伙计。”店主说，情不自禁地笑了笑。
“能请你出来一会儿吗？”小斯乔弗说。他似乎已经做好准备，要用行动来证明
白己有力气。
店主摇摇头，笑笑，跟着这孩子从店里走出来。
小斯乔弗一句话也没说，走到一块大石头跟前，弯下腰，猛地举起了这块石头。
放下石头后，他转过身来，对店主说：“去年你雇的那个伙计举不动这块石头，
我亲眼看见他试过好几次。”
店主笑笑，说：“如果你这样结实，我想，我是可以雇用你的。”
“你能像雇用别的伙计那样，供给膳食，给我同样的工钱吗？”
“可以。”
“太好了，这样我就不必靠救济生活了。”小斯乔弗说，仿佛如释重负。
小斯乔弗学着店主刚才的样子，把手向店主伸过去。
“再见。”他说。
“请到店里来一下。”店主说。
店主走在前头，打开去厨房的门，让小斯乔弗进去，然后他对厨娘说：“给这个
小伙子拿点吃的来。”
但小斯乔弗坚决地摇了摇头。
“你不饿吗？”店主问。
“饿。”小伙子回答。他的声音有点颤抖，他早已是饥肠辘辘。但是他挺直腰杆
说：“那样一来，就该是施舍了，我决不接受。”
店主想了一会儿，然后走到小伙子跟前，拍拍他的脑袋，同时向厨娘做了个手势，
要她把饭菜端过来。
“客人来的时候，你一定见过你父亲招待客人，喝杯酒，或者喝杯咖啡，是吗？”
“是的。”小斯乔弗回答。
“好，我没说错吧！我们得招待我们的客人，如果客人不接受，那我们就不再是
朋友了。所以你瞧，你必须跟我一同用餐，因为你是我的客人。”
“那么，我想，我就必须吃饭了。”小伙子叹口气说。
有一会儿工夫，小斯乔弗沉思着坐在那儿，然后他又平静地说：“要付清一切债
务，不欠任何人的人情，上帝保佑。”
“这种立身处世的品德是与生俱来的。愿上帝保佑你。”店主摸出手帕，因为此
时他已激动得掉下眼泪。
小斯乔弗诧异地注意到店主的真情流露。一时间，他静静地看着店主，然后说：
“父亲从来不哭。”过了一会儿，他又说：“我自个儿也从来不哭。从我小时候起，
我就从来没哭过。我看见父亲过世，我想哭，但是我怕他可能不高兴，所以我没
敢哭。”
紧接着，小斯乔弗便一头扑进店主的怀里，鸣呜地哭了起来
父亲的书
父亲是我们童年的英雄、少年的暴君、青年的朋友；父亲他将会是我们壮年的牵
挂、中年的担忧老年的回忆。长期以来我们总习惯于强调母爱的力量，但事实上
父爱的力量同样重要，美国儿童心理学家格·费尔指出失去父爱是人类情感发展
的一种缺陷和不平衡，父亲影响孩子性别角色的形成、影响孩子个性品质的形成、
影响孩子认知的发展、更有助于孩子积累�
