姐姐北大 妹妹清华-第33章
按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
2002。6。8
清华四年，婷婷表现不俗，一路高歌猛进，年年拿奖学金。第一学年，学习成绩排全班第二；第二学年，全班第一；第三年，有四门课全班第一；毕业时，婷婷获得“清华优良毕业生”称谓，班中只有两人获得这个称号。
在群英荟萃的清华，女儿能处这样的位置，真乃家门大幸，光耀门庭了。这是青春的见证，光荣的象征！女儿还以优异的成绩顺利保研，我们向小女儿由衷道贺！
婷婷争强好胜不服输，总在默默地使劲加油，总怕自己落后，已经做得很好很好还是不满意自己。她绝顶聪明，绝顶努力，绝顶优秀，她用全身心的投入打开自己灿烂的前途，她真的长大了！她的心态出奇的好，每每谈起自己的进步与成绩，总是轻描淡写。她好几次对我说，比我强的同学多得多，大学其实只要学，就能取得好成绩。
她青春勃勃，乖巧可人，是全家的开心果；她聪明过人，学业优秀，是全家的骄傲。
2001。6。26
娉娉在南开大学四年一直很努力，获过二等、三等奖学金，获过全校“三好学生”荣誉。
文学家用笔，运动员用体能与勇气，学生用成绩说话，倔强、顽强、勇敢、自信的娉娉，以373分的成绩，敲开北京大学光华管理学院硕士研究生的大门，大慰我心，想不到娉娉果然有问鼎北大的实力，她的冒险是值得的！奋斗即美丽，女儿赢了！
2001。11。6
娉娉自从上北大以后，进入最佳状态：积极向上、热情洋溢、豁达大度、情绪高昂，学会与别人和谐相处，一切呈上升态势，她真的长大了！娉娉生活在朝霞中、晨曦中，她充满活力，充满自信。她的乐观是发自心底的，是渗透在骨子里的，她已经进入成长的快车道，登上幸福列车向前急驰，祝福娉娉！
孩子们好幸福，每天有看不完的书，头等大福；每天接受那么多新知识，莫大的福；生活在当代优秀青年群体中互相影响互相感染，其乐无穷。
我真羡慕他们这一代人，那么多的机遇，那么大的世界，每时每刻变化着。他们在变化中成长，在变化中创造。
年轻因热情洋溢而楚楚动人，青年因精力旺盛而让人敬畏，年轻人可以骄傲地说：太阳因我们而升起。
2001。11。11
今天是娉娉二十二岁生日。
二十二年前的今天，一个可爱的小生命戛然坠地，给当时家徒四壁一无所有的家带来无限的亮光、希望与快乐。转眼间，那个一尺盈余的可爱婴儿已经长大成堂堂的北大研究生啦，成长的力量真大，祝福我的孩子一帆风顺、一往无前、幸福无疆！
娉娉是一个刚柔相济的好孩子。她从不依赖人，自主、自立意识十分强，又极重感情。活了二十多岁，没有顶撞过我一句，至多至多反问一句。她说的话每每感动我，她总把父母挂在心上。她在来信中这样描绘未来：
“一家人乘坐飞机穿行于蓝天白云之间，小姐儿俩津津有味地谈论着事业，爸爸妈妈怡然自得地谈吐爱意。我要努力，我要加油，争取这一天的早日到来。”
神来之笔，拳拳女儿心跃然纸上，让我感慨万端。我的心被她的赤子情完全融化了，生发了“力争长寿”的热望，这是二十二岁娉娉送给我的最好礼物。
2002。8。18
娉娉写的《我的阳泉情结》在《家园》周刊上发表，文章写得棒极了！文字流畅、文思敏锐，很有经济思想，具有前瞻性，文理俱在，情理交融，太好了，远远超出我的想像，女儿的前途不可限量啊，那十八年寒窗苦读不是吃素的，她多少年如一日稳扎稳打走过来，没有浪费过生命的每一天。我只在四十岁上下努力了一把就小有成果，而我的娉娉努力了近二十年，功夫能负有心人？妈妈祝福娇儿：独上高峰！
第六部分有好孩子才是真的好2
2003。7。18
今天，娉娉拿到北京大学光华管理学院博士生录取通知书，好为她高兴。
日月如梭，时光不再，几天前的小不点儿娉娉已经长大成英姿勃勃的青年。娉娉的意志品质绝顶优秀，不屈不挠顽强进取是她特有的性格，什么困难都不在话下，什么事都难不倒她，她是特殊材料制成的。十八年寒窗苦读，娉娉全仗着一股不服输的劲头，一口气考上中学、高中、大学、研究生、博士！
面对婷婷榜中清华那一刻，我高兴得一塌糊涂，娉娉一定在心里暗暗发誓：我也要让妈妈惊喜一回！知女莫若母，婷婷考上清华对娉娉的压力太大了，她最不能接受别人这样问她：“你是婷婷的姐姐吧？”每每这个时候，一向十分宽容大度的娉娉多少有那么点“小家子气”，总回答：“我是娉娉”！她现在终于可以对那些叫她“婷婷的姐姐”的人骄傲地说一声：“我是娉娉自己”！这一定是她梦圆北大硕士、博士的最大动力，不然，她没有那样凶猛的进攻力，她终于送我和她爸一份比婷婷考上清华更为珍贵的北大博士生录取通知书，她立定的目标就没有实现不了的。
二十多年的心血没有白费，娉婷玉立，相映成辉，尽管她们生长的黑土地并不富饶，家中的生活条件并不优越，然而她们在这不尽如人意的环境中蓬蓬勃勃地长大起来，令人欣慰，让人欢喜！
我的女儿是两座塔尖，一座塔尖以意志极顶，一座塔尖以绮丽取胜，一生能有这样两个女儿，实乃人生大幸！即使我的生命里什么也没有，只拥有一双楚楚生姿聪颖过人的女儿，这一生就算没有白过；只因为拥有两个积极进取顽强拼搏的女儿，我就是天底下最幸福、最富有的母亲！
两个孩子是我生命的支柱，是我一生的光荣，多少次我在亲朋好友由衷的赞美中自得其乐、尽享其福。她们给予我们的太多太多，好爱好爱我的女儿。如果哪一位强权者要拿显赫的位置、迷人的花环、炫目的财富来诱惑我，换取我今天的拥有，我怕是头都懒得抬一下，我会不屑一顾地回付于他———我的女儿金不换！我们家的凝聚力空前增大，谁也爱这个家，谁也想把自己的事做到最好，竭尽全力为这个家增光添彩！
两个女儿在小小煤城出尽风头，成为人们耳熟能详的知名少年；两个孩子是我们家无尽的光源和热能，时时温暖着、照耀着我们的后半生。我们家驶入光明的坦途———希望的光焰迸溅四方，其快感与幸福直从外部感官渗透进心田骨髓，让人一身昂扬，浑身舒坦。
肉体凡胎在人间，快乐胜过活神仙。我最直接的感受是：生育子女是为人一世的最大乐趣，孩子的进步和努力就是兴奋剂；孩子的健康成长突出进步是我们俩的健身良药延年法宝，我们的生命因为有了她们才充满生机，我们俩因为一双娇儿才活得如此精神抖擞意气奋发！
我享受了女儿的天真烂漫，我又有幸重享一回童年；正因为拥有了女儿无私的爱，我更喜爱、更眷顾、更理解每一个认识的不认识的孩子，天天祈愿他们健康成长；正因为感染了女儿的纯净无邪，我比从前更真挚待人，更与人为善，更乐于合作；正因为看到了女儿的渐长渐进，我更加勤奋工作、努力学习，总想为女儿争得一丝光彩赢得几许成功，让女儿也为妈妈骄傲一回！
是孩子赠予我一个至善至美的境界，这种境界又使我竭尽全力把孩子引入一个更加璀璨美好的世界，母子相扶永乐图，实乃人世间一大景致！
人生一世，孩子永远是不可替代的，做母亲是女人最大的事业，可囊括百宝，将魅力无穷，只要沉迷于其中，要什么就有什么！儿女功成名就是做父母的最大享受；儿孙绕膝是晚年生活的无边彩霞。人生几十年，前半生有没有孩子不一定能感觉出来，无儿无女的老人则让人平生万端怜爱之情。一个女人什么也没有，如果有孩子她还是富有；一个女人什么都有，但如果没有孩子她还是贫穷；一个女人无论怎样地出色与富于成就，如果没有孩子总是一种缺憾！便是孩子有一日翅膀硬了远走高飞难得一见，只要知道孩子依然在远方搏击与奋战，在异地他乡幸福地生活着，我的心就格外盈实与安慰，即便孤寂也是美丽，心有所寄啊。
孩子一天天长大，无论怎样想像怎样预期都不过分！孩子不断升值，不断提升，使我活得硬气起来；孩子的出众，孩子的努力，让我的生命鲜亮起来！一切因为孩子向好的方向转化，我的一切幸运全是孩子给的，有孩子真好，有好孩子才是真的好！
第六部分由衷感谢教过女儿的每一位老师
浇花浇根，花匠大显身手；育人育心，园丁巧夺天工。老师是春蚕，丝丝缕缕编织祖国万端锦绣；老师是红烛，燃烧自己，照亮学生；老师是园丁，用嘴、用心、用爱做刀剪，扶正疯长着的树苗，培植美丽的花园；老师是人类灵魂的工程师，在黑板上播撒希望，用教鞭指点迷津，在三尺讲台上栽桃种李；孩子的成功中浸淫着老师的操劳，老师的白发里生长着火火的希望！老师是金，金中之金，伟大的教育学家夸美纽斯说：“教师是太阳底下最崇高的职业！”
女儿能走到今天，由衷地感谢曾经教过女儿的每一位老师。
1988。11。12
数学董老师非常喜爱婷婷，说婷婷聪明伶俐，反应快，爱学习，是个好苗苗，孩子被老师的赞扬所鼓舞，学习热情空前高涨。
董老师总感觉婷婷“吃不饱”，建议我给孩子买一个课余作业本，每天出30道数学题让婷婷做。
婷婷每天做的课余作业，董老师都要认真批改，并在本子上写很多鼓励的话，如：“字迹工整，计算准确”、“精神可嘉，继续努力”、“好好学习，前途无量”、“持之以恒，天天进步”等，每一次看到这样的批语，我很感动。
幼遇良师，是孩子最大的幸运。董老师的格外赏识，使婷婷对数学产生了浓厚的兴趣，一生不会忘记董老师对孩子的教育和关怀。
1996。2。10
婷婷的考试成绩直线下降，从第一名跌到第十五名，令人难以接受，这孩子恃才而不刻苦，马虎大意久疾不愈，我隐隐担心，怕她从此滑落下来，老师对她倒是很有信心。
徐老师在《家长通知书》上写：“该生在校表现优秀，成绩一贯优异，今后要克服粗枝大叶的毛病，争取好成绩，再造新辉煌。”还写了一句英语作鼓励：“谁笑到最后，谁笑得最好！”
徐老师看婷婷的情绪不太好，对婷婷讲：“先高高兴兴过个年，别的不多想，开学后好好干。”
可敬天下老师心，老师和家长的心是相通的。
1998。4。29
今天129班开家长会。物理课张老师对我说：“婷婷这孩子太聪明了，我带过五六届学生，还没有见过思维如此敏捷的学生，反应特别快，小手写得飞快。”一个“小”字，把老师对孩子的爱表达得淋漓尽致，可敬天下老师心。
班主任崔老师一腔母爱，对学生很有感情，张口闭口说：“孩子们学习很辛苦，很不容易，希望家长理解孩子，关心孩子，为孩子们提供良好宽松的环境，尽可
