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第35章

中国文化名人论读书苦乐-第35章

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中外对读书态度,有所不同。
历史上,中国的读书人,是一种特殊的人物。《幼学诗》说:“万
般皆下品,唯有读书高。”又描写读书人十年窗下,一朝得志,曰:“有
人在平地,看我上云梯。”由于读书人是一种特殊的人物,因此,读书
也变成为一种神秘的事情。神秘之极,便变成为“红袖添香夜读书”。
平心论事,红袖添香,未尝不好;如果必要红袖添香,才能读书的,那
就不免太过隆重其事了。
由于读书要隆重其事,因而,便有人“借头借路”,不肯读书,并
为自己不肯读书来解脱。记得二十多年前,看到了一本好书,介绍朋友
去看。朋友吝啬不肯买书,我就把我的本子借给他,订明一个月以后看
完归还。一个月以后,朋友把书还给我,但说:完全没有看过。我大以
为奇。朋友皱眉道:“白天我要上班,晚上回到家中,太太晚晚都设麻
雀局,叫我怎有机会看书?”
如果家内有人打麻将,自己就不能看书,这样的借口,实在太过牵
强了。一个真正肯读书的人,不仅旁边有人打麻雀,可以看书,甚而旁
边有人打架,也可以看书。
毛病在于:中国人把读书看得太隆重,其实,读书之平凡,有如搔
痒;不见得有人在旁,就不可以搔痒的。
先要把读书看得平凡,才可以读书。如何令到自己心理上对读书看
得平凡,先要忘记了读书人是一种特殊人物,而读书并不是一件了不起
的大事情。
其次,对读书的结果,不要期望过高。中国有一句老话,叫做“书
中有美颜如玉”,这是骗人的。
正确的读书态度是:有空便要读书。不读书,浪费光阴,未免可惜。
至于读书是否有收获呢?仍应该相信古人的话:“正其谊不谋其利,
明其道不计其功。”
美国人读书态度之所以可取,就是美国人把读书视为生活的一部
分。
[瑞士]赵淑侠
看闲书
所谓“闲书”,我想指的就是课外书籍。一般文艺作品、小说、诗、
戏剧、散文等等,都该算在里面。也许讨论人生修养的作品可以勉强算
做“正经书”,但因与课业无直接关系,怕只好还是算它为“闲书”了。
人在青少年期间,因为求知欲的要求,很少有不爱看闲书的。如果
一个人从来对闲书没兴趣,也真没看过的话,这个人一定是既缺思想,
又无趣味。
我就曾遇见过那样的人,根本不知思想与精神为何物?仿佛人活着
的内容只是吃饭、睡觉和上班,对于生活以外的世界全不知道,既缺常
识,又乏词汇,说出的话肤浅得令人吃惊,内容也无聊到叫人想打瞌睡,
直到有次他自己很骄傲地说:“那些‘闲书’有什么用?我一本也没看
过,没兴趣。我做学生时候是最本份的好学生,所有的时间都用在功课
上。”我才明白了他之所以如此无趣味无思想的原因。当然,对于像那
样一个学有专长、又曾是好学生的人来说,看闲书可能并无需要。但我
总认为,人非草木,更非机器,一点滋润灵魂的东西总是需要的。如果
他看过一些闲书的话,谈话内容一定会丰富一些,性情会优美一些,见
解也会深刻一些。
现在的少年人,因为学校的课业繁重,升学压力大,从上学那天开
始,忙的就是升学这一件事:小学时候就要拼命用功,以备将来能上好
的初中,初中毕业上好的高中;好高中毕业出来的好学生,才能考上大
学,前途才有希望。但要达到这个听来很简单的目的,付出的却是整个
的童年时代和少年时代,在这个期间内,父母和师长都会不厌其烦地叮
嘱:用功,用功,用功!这个时期的年轻孩子们,忙的就是“纯用功”,
每天除了忙着上学和做功课之外,只有吃饭和睡觉的时间,哪里还有空
闲看课外书籍?如果因为看闲书而耽误了正经功课,岂不是“因邪误
正”?因此,一般家长和学校并不鼓励孩子看闲书,如果不幸哪家的孩
子对闲书的兴趣比对正经书(指学校课本)还大,那做父母或老师的真
会为他捏一把汗,为他的升学问题,或整个一生的前途,都要发愁了。
四年前我回国探亲,见到一些以前的老朋友。他们之中多半儿女已
经读中学。功课好的,身为父母者当然引以为荣,喜不自胜。但也有几
个朋友,说孩子念书不知用功,令人头痛。其中有一位,十分忧形于色,
说她十四岁的儿子:“对功课马马虎虎,敷衍了事,可是一看起小说来
就废寝忘食。禁止他,他就偷偷地看,真担心他将来的升学问题。”
听这位优心的母亲谈起她儿子的烦恼口气,我差不多以为这个孩子
是属于顽劣之辈了。及至见了面,谈起话来,才发现这个少年人聪明俊
秀,有思想、有见解,谈话中用词丰富,比起那些被父母夸耀“全无外
务”、专得高分数的孩子们显得有灵性、有常识。事实显然是:造成他
比别人灵活有思想的原因,是课外书看得多的关系。长久地看闲书,训
练他能独立思考,视野开阔,言之有物,造成了性格上的脱俗和优美。
这样说来,看闲书并不是一件可怕的事。相反的,应该是件值得鼓励的
好事。问题只在如何能在不妨碍学校课业的情形下去看。
说起看闲书的经验,我可以说得上丰富,从儿童时代开始,直到今
天,我一直都没让看闲书的习惯停止。
儿童时代在四川,正是抗战最艰苦的时期,人们的生活普遍变得拮
据,一般父亲都没有能力为孩子买玩具。那时小学的设备也很简陋,根
本没有图书馆,所以同学们都不太有看闲书的机会。
小学四年级那年,一个高班同学借了本《穷儿苦狗记》给我,使我
大开眼界,既惊且叹,知道了世界上原来有这么好看的书。从那时候起,
我就迷上了闲书。碰巧我的级任老师是鼓励孩子们看课外书的,他对我
又很喜欢,就特意去找了些书来借给我,什么《黑奴魂》、《鲁滨逊飘
流记》、《小妇人》、《海狼》及一些本国作家的作品,如冰心的《寄
小读者》、朱自清的散文集等等。他告诉我看闲书要以不妨碍正常功课
为原则,而且要看好书,不要看坏书,“坏书比毒药还害人。”他总这
么说。又叫我不要光看表面的故事,看完之后要用脑子去想它的意义。
所以,当时我虽对闲书入迷,因为有这么一位好老师热心指导,一直是
看些适合我的程度和年龄的书,至于风花雪月、诲盗诲淫的书,从没看
过。
在家里,父亲管我们极严。他的想法是:小孩子应该把整个精神和
心思全放在学校的功课上,不该看闲书,又认为闲书的内容全是胡说八
道,会把小孩子教坏,所以就严格禁止我看。如果偷看给抓到,不但要
挨顿骂,还要把书没收。我原本惧怕父亲,更怕他把我借来的书没收掉,
使我无法交帐,所以就只好忍痛停着。糟的是闲书看多了,就会上瘾,
没书看的日子真是难过之至,而指导我看书的那位傅老师又辞职他去,
我一肚子苦竟无处去说,郁闷之余,简直觉得生活乏味得没法子忍受了。
那时我们住在陪都重庆附近的沙坪坝,虽说是个小镇,却有两所著
名的大学,好几个中学,号称文化区。沙坪坝没有电影院,没有戏院,
也没有其他的娱乐场所,但那条唯一的小街上,却有三四家书店。每家
书店都站着满满的人,那些人多半是大学生,想看书,又没钱买,就站
在书店里看,今天看不完,把页数记下来,等有空闲再来接着看。书店
的老板似乎都很有“文化”,对青年人看免费书并不在意,一点也不干
涉,就任大家随意去享受“阅读的乐趣”,见这情形,我就灵机一动,
赶快对比我小一点的大妹淑敏说:“为什么人家能到书店去看书而我们
不能呢?”那时她早已被我传染,也成了书迷,一听说可以到书店里去
看免费书,哪有不赞成的道理?于是,只要一有空闲,特别是父亲不在
家的时候,两个人一打眼色,就怀着兴奋的心情溜出了家门。脚上像装
了风火轮一般,直奔某书店——什么书店有什么好看的书,我早就侦察
好了。到了那里,见想看的书还好好地摆在架上,并没叫人占去,心中
自然大喜。连忙各拿一本,往放书的架子下面一站,就蹲在底下看起来。
在这样的情形下,我们看了不少书,小说、散文、剧本,新的、旧的、
翻译的,什么都看。只是,到底年纪太小,程度又不够,看来看去只是
看个表面情节,而且因为无人指导,难免好坏不分,流于滥看。
年纪稍大一点之后,只到书店看看“白书”已经不能满足我爱闲书
的兴趣。于是,我又有了新门路——到租书铺去租。母亲给我吃早餐的
一点零钱,全部都进了租书铺老板的口袋。在家里我自然不敢明目张胆
地看,可是我自有妥善的偷看办法。那时我独自睡一间房,当父母都睡
熟时,便打开电灯,躺在床上看租来的闲书,常常看到深夜两三点,有
几次居然看得终宵不寐。十二三岁的年纪,把《石头记》(即红楼梦)、
《罗密欧与朱丽叶》、《孽海花》和当时流行的张恨水的小说,统统全
看了。看得神魂颠倒、百事俱废,心里念念不忘的全是书上的人物和情
节。这样一来,不用说,人是弄得睡眠不足,面黄肌瘦,功课大大地退
步。由常考第一的好学生,变成了两三门不及格的坏学生。
凭心而论,太迷闲书,使我耽误了正经功课,吃了不少苦头,但得
到的益处,却也很多,至少在看书时那种满足与沉醉,是不看闲书的人
永远无法体验到的。直到今天,我还有看闲书的习惯,每天做完家事,
孩子们上床睡下之后,就是我看闲书的时间。当我看一本真正好书的时
候,那种沉醉与激动,仍然是最好的享受。
虽说我对自己以前那么拼了命看闲书的事并不后悔,可绝不鼓励别
人这么做。而且偶而回想起来,总觉得那种做法还是不对的。譬如说:
一个十二三岁的孩子,看《红楼梦》是适合的吗?就表面的故事和情节
来说,《红楼梦》是部描写男女爱情的小说,对一个心智没成熟、理解
力也无法达到窥探其中哲理与意境的孩子来说,可能害多于利。而像张
恨水那些描写昔日旧京中佳人才子、闲散生活的小说,对于孩子们幼小
的心灵更有腐化作用。
我认为,每个少年人都该有看课外书的习惯,但要有人指导,要有
选择,而且要在不妨碍功课、又不损害健康的情形之下看。如果做父母
的,发现他的孩子十分爱看闲书,也不必严格地禁止。以我的经验,如
果他真想看的话,禁止也不会发生效用,反而促使他把读课外书这个良
好习惯,当成了见不得人的秘密:由“公开”转到“地下”,毫无选择
地胡看乱看起来。引起的后果,比不禁止还糟了不知多少倍。
因此,如果父母认为他的孩子爱看闲书,最应该做的事是告诉他哪
些书可看,哪些不可看;哪些可以现在看,哪些该等年纪稍大些再看。
如果怕他因看闲书而耽误了学校的功课,就应该规定他在一定的时间
看,譬如说:功课做完以后、星期天或放假的日子等等。当然,并不是
每个做父母的阅读范围都那么广,都有能力指导。那么,可以请

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