1957:新湖南报人-第38章
按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
我立刻代父亲写了报告，盖上他的图章，火速送到统战部。我想，统战部的人与我并无夙怨，按政策办事的可能性较大。等统战部把父亲的报告批到报社，我再向报社提出申请，官健平和孟树德不准的可能性就比较小了。送了报告后，我就到附近街道上找可以租住的房子。只要报社一批准，我便立刻从经武路宿舍里搬出去〃自谋生活〃，最多把小孩放到父母、岳父母处住些时。
当然情况不允许我久拖，眼看便到了右派分子到劳教地点报到的限期，我不得不向反右办公室提出申请。这次他们倒没有官僚主义，我九点钟申请，十点钟左右，反右办某同志便来找我，说：〃老孟叫你到他那里去一下。〃
在此以前，我从未和孟单独谈过话。我这人有个与生俱来的毛病，就是不愿意接近地位比我高的人，对官、孟如此，对邓、苏亦如此。现在孟树德叫我到他那里去，我却不知道〃他那里〃在哪里，是反右办那位同志把我带去的。
到那里，进了门，孟树德让反右办那位同志回去，示意我坐下，便开始和我谈话了。
〃你申请回家自谋生活，是吗？〃此时他一变在处理大会上的亢奋，表现得很放松，这倒有点使我感到意外。但随即意识到，这是战胜者在打扫战场前小憩时那种放松啊，看来他是要以休闲的心情来品尝我这道小食，作为馀兴了。
〃是的。〃我决定少说话，只怕节外生枝，让他找出不准我申请的借口。
他沉默了片刻（这片刻我觉得特别长），才慢吞吞地说：〃老人家要人招扶，倒也是事实。〃
听了这句话，我提起的心放下了一些。但是我已经判断出统战部那边可能起到了作用，因为我自己申请时正是举出了这理由。
〃你又钻了我们一个空子。〃他说，同时露出了一丝狡黠的笑容。我的心立刻又提了起来。我想，这是在告诉我：〃我老孟是多么厉害的人，你孙猴子还跳得出我如来佛的手心么？〃但我仍然忍着，不做声。
〃不过确实有这个空子，你可以钻嘛！〃他说：〃我们是严格按政策办事的。你硬要脱离革命（革命两字一出口，他立刻感到失言了，因为我已被开除公职，被逐出革命队伍了），不，要脱离人民，既然政策还允许你作这样的选择，我们就让你这样选择，让你回家。你父亲还写信给统战部，有这个必要吗？姑息之爱，唉，姑息之爱啊！〃
听孟提到统战部，我的心就完全放下来了，于是尽量装出一副任凭发落的样子，以为马上就会放我走了。可是孟又开了腔：
〃你不接受报社给你的处分，会要吃亏的啊！〃孟忽然用一种悲天悯人的口气说道。我想，看来他还要对我这个顽固不化的右派分子进行最后一次批判教育，我得忍耐着让他把教训的话说完，把胜利者的瘾过足。
〃钟叔河！你以为自己很聪明，我们也认为你有那么一点点聪明，所以本来还是想挽救你。〃说到这里，他可能发现我神色有点不对，于是加重了语气：〃你不要怀疑，我们是想挽救你，不要以为开除公职就不是挽救。我们只把你定作右派嘛，没有定为反革命嘛！〃那口气，就像定右派定反革命全凭他一句话，恐怕当时报社的事情也确实如此吧。
〃劳教去，三年五年，总还会回来的嘛！报社把你开除了，以后在别处还是可以做事的嘛！你想到这一点没有？你说说看。〃他说。
这时不能不开口了，于是我说：〃我想我不可能再当革命干部了，打算去学一门手艺，养活自己，养活几个孩子。〃这确实是我当时的想法。
孟听了，微微一哂，说：〃当然也只能如此。但你还要解决一个真正认罪的问题。如今右派个个都认罪，但光从口头上认罪不行，还要从内心深处认罪。认清自己在报社这几年，到底错在哪里，为什么会错的。〃讲到这里，他从桌上拿起一本小册子递给我，三十二开本，一百二十八页，标题是〃继续揭发批判钟叔河的反党反社会主义的罪行〃，一面说：〃给你带回去，好好看一看。〃我连忙接了。
〃你错就错在有思想〃，他继续说道：〃有你自己一套反动的思想。有的人成为右派，是当了邓、苏的骨干，反党。你倒不是邓、苏的骨干。你的家庭没大问题，个人历史也没大问题。我才调来报社时，觉得你还能做事，应该可以用一下吧。可是不行。反胡风，你说胡风是思想问题。胡风当然是思想问题，但思想问题不解决，就会成政治问题，成反革命。你看看你这四十八条，'民主的基础是个人，强调个人服从集中的意见，民主便削弱了。''马克思主义是一百多年前的产物，不修正就会僵化，变成教条，束缚人们的思想。'……这还了得！这样的人谁敢用？邓、苏也不敢用啊！〃他真不忘他的政敌，这时候还要搭上邓、苏。
〃告诉你吧，就是我们不来反右，蔡克诚来反右，你也是右派分子。肃反不是蔡搞的吗？你不也成了肃反对象吗？所以，你也不要恨老官和我老孟了。〃
我想，这大概是他画龙点晴的〃睛〃了，只能连声答应道：〃是，是。〃
其时已快到十二点，孟觉得该吃饭了，于是加快了速度：〃有人说报社右派划得多，这是因为报社的右派多嘛！我们按政策办事，不错划一个，也不放过一个。有多少，就划多少，没有控制数字的。〃最后他还来了点记者笔墨：〃钟叔河你可能没有这样想。你也知道，即使有控制数字，即使只划几个右派，你这个总是少不了的。〃这时他又兴奋起来了，脸上甚至带着一种可以说是快乐的神气。
当我小心翼翼地向他请示如何办理回家手续时，大概是心情舒畅的缘故罢，孟轻松地一挥手：〃去拿吧，×××那里已经把你的户口办好了。快去拿，他们就要下班了。〃
孟树德和我的这次谈话就这样结束了。
孟树德给我的那本小册子，我一直收藏着。一九七九年平反后，一位老领导拿去看过，说：〃你这四十八条，可以发表一下嘛！〃其中〃关于社会主义思想和马列主义理论〃的九条，便经一位同志的手，在北京的《人物》杂志上发表过一回。
这四十八条确实是我自己的话，是我自己〃鸣放〃出来的。虽然孟说〃这还了得〃，我却一直认账，至今仍然认账。
萧湘来者可追
对〃右派〃、〃现反〃往事，我本无意回眸，唯征文信中有关〃惩前毖后〃一语使我动心。国人如不找出曾使神州大地血泪成河的三大浩劫的根源，并除恶务尽地斩草除根，不但自己有份的血泪白流，而且焉知不会〃春风吹又生〃？！
鸣放反右中，我是新湖南报社最后揪出来的〃右派〃。1979年一次性彻底平反，是非已定。但当时还给我戴上了〃老牌右派〃帽子，无人理会。
〃老牌右派〃者，鸣放前甚至解放前，就是反党反社会主义的资产阶级右派之谓也。但1955年肃反审干专案调查证实并非如此：
初三与进步同学徐克谐合办壁报，驳斥三青团支部出版的壁报上的谬论，徐被勒令退学，我被亲戚校长叫去训斥了一番后留校察看。
高一转校后，办壁报宣传革命，校方以〃赤化分子〃罪名密告我于特务机关，好心老师通风报警，我连夜逃脱逮捕。
1945年执教仁化中学，寒假去粤北山区追寻红军游击队，未遇。写诗《流浪者》记述此行，1946年春刊登于韶关《建国日报》文艺副刊。最后两节是：
他钻过荒草齐肩的山路，
走进被烧毁了的村庄，
透过白粉墙上的黑烟，
标语仍旧闪耀光芒！
惊喜在他心中激荡，
他久久地，久久地把标语看了又看！
长途跋涉使他风尘仆仆，他的步伐仍然坚定；
艰、险、阻、折使他形容憔悴，
信念却永远闪亮他的眼睛，
在那红霞灿烂的万山丛里，仿佛有召唤他的声音……
当时国共和谈，稍开言禁，我还发表了一些诗文、译诗抨击现实，追求革命。
1947年初我在白色恐怖窒息中的广州待命，一边为中共地下党组织出版的《地下军》刊物写稿，一边尽可能为党做宣传鼓动工作。如翻译英国古典诗人拜伦为抨击希腊卖国求荣、丧权辱国的反动政府，激励希腊人民奋起革命的长诗《希腊底悲歌》，在广州〃建国日报〃发表，指桑骂槐，抨击与希腊当年政府有惊人相似之处的国民党统治。
延安沦陷时，国民党叫嚣〃延安大捷〃，我在广州《建国日报》发表《评延安大捷》的时事述评，指出〃共军〃的战略方针只求在运动战中歼灭〃国军〃有生力量，不计较城池的一时得失，使读者了解延安沦陷，并非〃共军〃失败。
1947年秋，我走到了三岔口：
一条路通南京。姐夫周策纵国民党政治大学高材生，蒋介石侍从秘书，叫我去国民政府国防部新闻局作上校科员；
二条路通大学。与我热恋的华侨小姐朱××说：国共胜负未定，我支持你读大学，毕业后再一起参加革命；
三条路通人民解放军粤赣湘边纵队。党的交通员到了广州，接我去参军。
第二天我告别恋人，劝她跟我走，未果；第三天我就跟交通员兴高彩烈地参军去了！
1953年新湖南报从湖南省军区调我去作编辑。1955年肃反审干专案调查证实，我是老牌拥护党和社会主义的无产阶级左派分子，而不是什么〃老牌右派〃。
为什么我到新湖南报不久却变成〃老牌右派〃了呢？
应该说，新湖南报当初对我还是重视的：我被安排到重点报道组农村组作编辑后，党支部组织委员易××约我散步，说：〃你的（入党）美好愿望，定能实现。〃（其实我并未表示想入党。）治湖报道记者组的稿件也交我处理。显然，只要我识抬举，做〃驯服工具〃，把对我是游刃有余的工作做好，入党、被提拔重用垂手可得。
可是我工作了一段时间，翻阅大堆合订本，研究了长期以来的农业报道后，发现其报道方针竟是〃造（生产）气氛，施压力。〃因而头版总被插秧、中耕，除虫、双抢，秋种、护牛……等等生产动态消息挤满。一般除时间地点、名称、数字有所变动外，年年大同小异。农民来信说：〃阳雀子叫三年，一句现（老）话！〃〃我们要吃饭，就会种田，何劳党报叫喊？〃等等。编辑则成了文字技术性的改稿匠。当前无古人的伟大社会主义建设开始，多方面迫切需要创造性的高效劳动之时，我却天天、月月、年年耗费智慧、青春、精力于无效劳动之中，真是难以忍受的苦刑！我便提出书面建议：
一、党报应建立、健全经常、广泛、深入的调查研究制度，作为报道的依据；不应以脱离实际的感想作报道方针；
二、对各种地区的农业集体典型应进行重点帮助、培养，连续报道，以点带面。
三、对农村工作中的普遍性的问题，如不从实际出发，只从上级批示出发的主观主义作风，对农民不进行思想教育，以强迫命令手段抓生产等等，应选择典型，由工作组进行长期帮助，培养，总结经验，连续报道其错误的危害，对错误的认识及改正过程，改正错误后的新气象等等。同时对反面典型，进行对比，连续报道。
四、对调查研究中发现多种新的好、坏典型，有�
