心理学与生活-第126章

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On　pletion　of　this　chapter；　students　should　be　able　to：　

1。　Display　knowledge　of　the　social　determinants　of　behavior　
2。　Describe　Milgram’s　obedience　to　authority　experiments　and　ment　on　their
significance
3。　Explain　the　significance　of　Sherif’s　Robber’s　Cave　experiment　in　terms　of　petition；　
group　dynamics；　and　motives　for　prosocial　behavior　
4。　Identify　the　significance　of　social　psychological　work　on　group　dynamics　and　leadership　
5。　Describe　“the　bystander　effect”　and　suggest　some　ways　to　counteract　it　
6。　Discuss　how　interpersonal　attraction　relates　to　prejudice　
7。　Demonstrate　knowledge　of　the　tenets　of　environmental　psychology　
8。　Discuss　the　concept　of　“stereotype　threat”　and　explain　how　it　relates　to　both　prejudice　
and　performance　by　minority　group　members　
9。　Suggest　several　measures　that　could　be　implemented　to　reduce　prejudice　
CHAPTER　OUTLINE　

I。　Altruism　and　Prosocial　Behavior　
A。　The　Roots　of　Altruism　
1。　Prosocial　behaviors　are　behaviors　that　are　carried　out　with　the　goal　of　
helping　other　people　
2。　Altruism：　refers　to　the　prosocial　behaviors　a　person　carries　out　
without　considering　his　or　her　own　safety　or　interests　
3。　Reciprocal　altruism　suggests　that　people　perform　altruistic　behaviors　
because　they；　in　some　sense；　expect　that　others　will　perform　altruistic　
behaviors　for　them　
B。　Motives　for　Prosocial　Behavior　
1。　Research　suggests　that　there　are　four　forces　that　prompt　people　to　
act　for　the　public　good：　
a）　Altruism：　Acting　in　response　to　a　motive　to　benefit　others；　as　
in　the　case　of　the　driver　who　saved　another　person’s　life　

b）　Egoism：　Performing　prosocial　behaviors　ultimately　in　one’s　
own　self…interest；　someone　might　perform　a　helping　
behavior　to　receive　a　similar　favor　in　return　or　a　reward　

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CHAPTER　18：　SOCIAL　PSYCHOLOGY；　SOCIETY；　AND　CULTURE　

c）　Collectivism：　Performing　prosocial　behaviors　to　benefit　a　
particular　group；　people　might　perform　helping　behaviors　to　
improve　circumstances　for　their　families；　fraternities；　
political　parties；　and　so　on　

d）　Principlism：　Performing　prosocial　behaviors　to　uphold　moral　
principles；　someone　might　act　in　a　prosocial　manner　because　
of　a　religious　or　civic　principle　

2。　The　principle　of　justice　suggests　that　each　person　should　have　an　
equal　probability　of　getting　the　positive　or　negative　oute　
3。　The　empathy…altruism　hypothesis　suggests　that　when　one　feels　
empathy　toward　another　individual；　those　feelings　evoke　an　
altruistic　motive　to　provide　help　
C。　The　Effects　of　the　Situation　on　Prosocial　Behavior　
1。　Bystander　Intervention；　people’s　willingness　to　help　strangers　in　
distress；　is　sensitive　to　characteristics　of　the　situation　
a）　Latanè　and　Darley’s　research　indicates　likelihood　of　
intervention　is　dependent　on　number　of　bystanders　the　
participant　thought　were　present　

b）　Diffusion　of　responsibility　occurs　when　more　than　one　person　
who　could　help　is　present。　Others　assume　that　someone　else　
will　or　should　help　

2。　Facets　of　emergency　situations：　
a）　Bystanders　must　notice　the　emergency　

b）　Bystanders　must　label　events　as　an　emergency　

c）　Bystander　must　feel　responsibility　

II。Aggression　
A。　Evolutionary　Perspectives　
1。　Aggression　is　behavior　that　causes　psychological　or　physical　harm　to　
another　individual　
2。　Animals　may　mit　aggressive　behaviors　to　ensure　themselves　
access　to　desired　mates　and　to　protect　the　resources　that　allow　
themselves　and　their　offspring　to　survive　
3。　Lorenz　argued　that；　unlike　most　other　species；　humans　did　not　have　
appropriately　evolved　mechanisms　to　inhibit　their　aggressive　
impulses。　Because　of　this；　Lorenz　declared　humans　to　be　at　the　
pinnacle　of　aggression　
4。　Research　has　contradicted　Lorenz’s　contention　in　two　ways　
a）　Field　research　with　a　variety　of　animal　species　suggests　that　
many　other　species　mit　the　same　range　of　aggressive　
acts　as　do　humans　

b）　Humans　have　more　inhibitory　control　over　their　use　of　

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PSYCHOLOGY　AND　LIFE　

aggression　than　Lorenz　suggested　

5。　Although　Lorenz’s　idea　may　be　flawed；　the　general　idea　that　
aggressive　responses　are　part　of　human’s　genetic　endowment　is　on　
firm　ground　
B。　Individual　Differences　
1。　Research　has　focused　on　brain　and　hormonal　differences　that　may　
mark　a　predisposition　toward　aggressive　behavior　
2。　High　levels　of　serotonin　may　impair　the　brain’s　ability　to　regulate　
negative　emotions　and　impulsive　behavior　
3。　Studies　also　suggest　that　some　individual　differences　in　aggression　
may　reflect　muted　stress　responses　
C。　Situational　Influences　
1。　The　Frustration…Aggression　Hypothesis　suggests　that　frustration　occurs　
in　situations　in　which　people　are　prevented　from　obtaining　their　
goals；　a　rise　in　frustration　leads　to　a　greater　probability　of　aggression　
2。　Research　suggests　that　there　is　a　positive　relationship　between　
temperature　and　aggression　
3。　If　you　believe　that　someone　did　something　intentionally　to　anger　or　
upset　you；　you　are　more　likely　to　respond　with　aggression　
4。　Some　aggression　is　instrumental　in　that　it　is　performed　in　order　to　
achieve　an　end　
D。　Cultural　Constraints　
1。　Whether　an　individual　will　display　aggression　is　highly　constrained　
by　cultural　values　and　norms　
2。　Construal　of　self　plays　a　role　in　aggressive　behavior　
a）　Individuals　in　cultures　that　value　interdependence　are　less　
likely　to　respond　aggressively　

b）　A　culture　of　honor　guides　behavior　in　southern　states　because　
even　small　disputes　bee　contests　for　reputation　and　
social　status　

3。　Norms　of　Aggressive　Behavior　
a）　The　availability　of　aggressive　models　in　the　environment；　
such　as　that　shown　on　television；　influence　aggressive　
behavior；　especially　of　children　

b）　Exposure　to　violence　at　home　and　in　the　munity　is　also　a　
factor　in　aggression　

III。　Prejudice　
A。　Definition　
1。　No　human　weakness　is　more　destructive　of　the　dignity　of　the　
individual　and　the　social　bonds　of　humanity　than　prejudice　
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CHAPTER　18：　SOCIAL　PSYCHOLOGY；　SOCIETY；　AND　CULTURE　

2。　Prejudice　is　a　learned　attitude　toward　a　target　object；　involving　
negative　feelings　（dislike　or　fear）；　negative　beliefs　（stereotypes）　that　
justify　that　attitude；　and　a　behavioral　intention　to　avoid；　control；　
dominate；　or　eliminate　those　in　the　target　group　
3。　A　false　belief　qualifies　as　prejudice　when　it　resists　change　even　in　the　
face　of　appropriate　evidence　of　its　falseness　
B。　Origins　of　Prejudice　
1。　Social　categorization　is　the　process　by　which　people　organize　their　
social　environment　by　categorizing　themselves　and　others　into　
groups　
2。　People　divide　the　world　into　in…groups；　the　groups　with　which　they　
identify　as　members；　and　out…groups；　the　groups　with　which　they　do　
not　identify　
a）　In…group　bias　is　the　evaluation　of　one’s　own　group　as　better　
than　others　

b）　People　defined　as　part　of　the　out…group　almost　instantly　are　
candidates　for　hostile　feelings　and　unfair　treatment　

c）　Automatic　acts　of　prejudice　develop　as　a　function　of　
messages　the　individual　has　unknowingly　internalized　

C。　Effects　of　Stereotyping　
1。　Stereotypes　are　generalizations　about　a　group　of　people　in　which　the　
same　characteristics　are　assigned　to　all　members　of　the　group　
2。　Because　stereotypes　powerfully　encode　expectations；　they　contribute　
to　the　social　construction　of　reality。　Stereotypes　influence　judgments　
about　what　exists　in　the　environment　
3。　Stereotype　threatoccurs　when　people　are　placed　in　situations　to　which　
negative　aspects　of　stereotypes　are　relevant　
4。　Research　leads　to　the　conclusion　that　prejudice　is　easy　to　create；　but　
difficult　to　remove　
D。　Reversing　Prejudice　
1。　Sherif’s　Robbers　Cave　experiment　brought　two　groups　of　boys　
together　at　a　summer　camp。　The　experiment　found：　
a）　Minimal　groups　can　lead　to　great　hostility　
b）　Unsuccessful　attempts　at　hostility　reduction　

（i）　Propaganda　approach　
（ii）　Nonpetitive　circumstances　were　effective。　
c）　Cooperative　action　and　shared　goals　was　successful　in　
reduction　of　hostilities　

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PSYCHOLOGY　AND　LIFE　

d）　The　lesson　of　the　Robbers　Cave　is　that　the　elimination　of　
prejudice　takes　more　than　mere　contact　between　groups。　A