1751-实证纪实小说学生恋爱报告-第14章
按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
刚才，从大家的掌声中就可以说明，这位同学回答得既流利又比较全面、准确。那么，下面我就想讲，从爱情的本质和特征上看，爱情本应该是一个十分美好、令人仰慕并为之孜孜以求的好东西，可是，在人类历史的长河中，为什么总是不断演绎出低庸、邪恶、肮脏的丑剧和悲剧呢？今天，我们每一位男女大学生都应该很好地解一解这个思想困惑。
爱情，自有人类活动以来，她就是一个永恒的话题。虽经沧海、桑田巨变，但只要有人类存在，爱情就不会终止，关于爱情的故事也就不会中断。
什么是爱情？刚才大家的回答都是写在教科书中的正确的、规范的答案。也有的人用一句最简单、最朴实的话说：爱情就是男女相爱的感情。这是天赋人权，是人的内在需要。古今中外的哲人、文豪、智者都为此大唱赞歌。莎士比亚说过，爱情是亘古长明的灯塔。薄伽丘说，爱是人生中一种积极的因素，是幸福的源泉。雨果说过，人生是花，而爱情是花的蜜。
生活中爱情也常常招来各种不幸，其中也隐藏着邪恶和肮脏的东西，也制造了悲剧。坠入爱河中的男女，真是卿卿我我、难舍难离。有的人无心去管工作和学习；有的人茶饭不思、夜不能寐；有的人失恋后竟失去了生存下去的勇气。这一切都是把爱情当做人生惟一追求的结果。
爱情不但使人“傻”，也会使人“疯”。一些犯罪行为也因此产生，古今中外，不乏其例。爱情使人们的生活富有诗意，使人们感受到生活的快乐。但是，当爱不能实现时，就会给人带来撕心裂肺的痛苦，如果不能走出这个痛苦的深渊，就会导致爱的悲剧。影响爱情实现的因素是很多的，家庭、环境、社会、物质、金钱、俊男、美女、性、志趣、心理等等，任何一个方面都可能导致爱情出现危机，进而演变成悲剧。
法国著名作家司汤达说过，恋爱有情感恋爱、趣味恋爱、肉体恋爱、虚荣恋爱这四种形式。我们所说的恋爱通常指的是情感恋爱，目的是为了结婚。如果恋爱是盲目的，那将带来恋爱的低水平和将来婚姻家庭的低质量，也将造成无数人的悔恨、痛苦、离异，甚至死亡。
美国心理学家布拉司认为：男女双方在恋爱、性欲和婚姻上所持的传统观点，并不见得正确。无论男女，人生中不见得只能经历一次恋爱。鳏夫、寡妇也可产生第二次的爱，只要有爱别人的能力，产生爱情的次数并不会受限制。表面上看，男性追求爱情的能力大于女性，事实上，女人爱情的能量比男性大许多。表面上看，男人对性欲比对爱情兴趣大，其实，1/3的男人认为爱情是首要的，1/3的男人认为爱情使性欲更为美好，只有1/3的男人认为性欲比爱情更重要。许多人认为，爱自己的人决不会利用自己。事实上，爱情经常包含利用在内。恋爱中的男女，可能有一方利用对方的感情，要求对方屈从自己的意志。恋爱的人都可能有这种体验，爱恋越深，越无法客观地了解对方。无论男女都深深地希望对方爱自己、需要自己。人们常说恨恋人是因为爱恋人，实际上，绝大多数情况下，爱、恨常常交织在一起。当爱情遭遇到挫折时，表面上看男人更善于应付，其实女人更强些。
第一部分入情入理引导，循循善诱矫正（3）
爱情能激发人们的干劲，促使人们更努力地创造成就。诚然，一个人生活在世间，没有爱情，一般不会特别快乐。但把爱情当成人世间第一位的事情，那也不会快乐。因为，爱情还需要其他生存条件去支撑。一个人的生命是丰富多彩的，爱情是其中一项重要内容，如果把爱情当成惟一的内容，那么这样人的生存定会出现问题。
代雨老师对爱情的进一步分析，深深地吸引了听课的学生。这时她又轻盈地点了一下计
算机键盘，屏幕上即刻映出了：
眺望爱情
同时还出现了题记，是海涅的一句名言：
你问我爱情是什么？爱情就是笼罩在晨雾中的一颗星。
代雨老师介绍说：“这是署名王的一篇校园散文，现在我全文读给大家听——”
我就要满18岁了！清冷的朝日就要发出炽热的光芒了。
我就要满18岁了！带着羞涩的花骨朵儿就要张开了。
我就要满18岁了！圆圆的小露珠儿汇成的溪流就要流动了。
我就要满18岁了！春笋的衣正在脱落，窈窕的青竹竿就要钻出来。
我就要满18岁了！
我在想：爱情长得是什么样？
对这个问题，我并不感到羞涩。哪个男子不善钟情？哪个少女不善怀春？爱情可是我们人性中的至圣至神啊！但我不敢拿她问老师，也不愿问父母，因为他们准会为我的发问而恼怒。
所以，我只好远远地眺望，眺望那雾气氤氲的爱情。
其实“爱情”两字我很早就知道了。我听说爱情是难以捉摸的，要不年轻美貌的苔丝狄蒙娜怎么会爱上摩尔人奥瑟罗呢？我还听说爱情是强有力的，要不她怎么能把温莎公爵从王位上带走呢？我也听说爱情是有魔咒的，要不她怎么能叫诗人普希金为了并不爱他的冈察罗娃而赴死呢？可这些模糊的概念毕竟都是别人说的。爱情长得什么样？它是糖做的，每个人都可以切一块尝尝吗？还是黄连做的，苦口却利心？抑或是我们所知道的最甜也是最苦的东西？18岁这样的年纪，我全然不知。爱情是怎么产生的，真像雨果说的“一个人来到你跟前，一面走，一面放光，从那时起，你便完了，你便爱了，你只有一条路好走，集中全部力量去想他（她），以迫使他（她）也来想你”吗？18岁这样的年纪，我对此一片茫然。
我就要满18岁了！清冷的朝日就要发出炽热的光芒了。每当眺望爱情，我心里总有些东西在涌动。有一段时间，我埋头苦读。只因为读到一个故事，说上帝面前有一架天平，他总把等重的男女配在一起。所以，今天我读一本《约翰·克里斯朵夫》，让我这边增加20克，明天我读一段《周易》，让我这边再增加30克。以便有一天，我的对面能放上一个沉重的生命。又有一段时间，我沉溺于体育运动，只希望在将来某一个沉默的时刻，能与他有个共同的话题。在爱情的远方，我做着充分的准备，好使自己到时不会意乱心慌。
我就要满18岁了！带着羞涩的花骨朵儿就要张开了。爱情究竟怎么样才美好，炽热？幽远？对我是个难题。“幽远”犹如“我”与烟纸店门口的鬼，刻骨而难以忘怀。但“炽热”犹如普希金与他的女友，安尼特，阿玛丽雅……教后人感慨万千，不也很美吗？
我就要满18岁了！圆圆的小露珠儿汇成的溪流就要流动了。夜晚，在满是女孩子的寝室里，我们低声交谈，谈生活，谈未来，也谈爱情。我猜爱情是属于青春的，因为泰戈尔说：“爱情不要等到年纪大了才考虑，早晨的歌声，在中午再听，就显得索然无味了。”所以，我决定要把初恋留在大学里，因为我想在校园中的青春之恋也许会很纯洁吧。我也暗暗发誓，对杳不知其踪的“他”发誓，“我将用一种青春的爱情来爱你，有些紧张，但非常热烈。”可有时，我又会推翻自己的誓言。那天，在一条小而热闹的街上，我看到一对老年乞丐。要不是其中的一位挽着个小小的髻，他们老得都分不出性别了。站在凄清的路灯下，坚硬的冬风，打在他们只裹着单衫的身上。老翁伸出一只手搀着老妪，另一只手举着一只脏碗。那只手淌着脓，丑极了。街上往来的从附近大学里走出来的恋人，他们穿着时髦的短裙，相拥着，搂着，甚至亲吻着，很美。可在这“美”与“丑”之间，我觉得“白头生死鸳鸯浦”更美。于是，我又悬揣，也许爱情是与地点、人物、环境无关的，她只是生命的沉淀，可以用来酿酒，酒不醉人，人自醉。
我就要满18岁了！春笋的衣正在脱落，窈窕的青竹竿就要钻出来了。从书里看来，爱情似乎是私人的，甚至可以说是自私的。罗密欧与朱丽叶为了爱情，可以抛开年迈的父母，庞大的家庭，同生共灭，爱得凄美。泰坦尼克号上的罗丝为了爱情，可以反抗母亲，伤害未婚夫，只陶醉于两人之爱中。我曾觉得这也是我的爱情目标。但看了《红色恋人》之后，我又在日记中写道：
看了《红色恋人》，我终于明白什么是真正的罗曼蒂克了。罗曼蒂克既不是罗密欧与朱丽叶，也不是罗丝和杰克。他们的感情只是个人的，太短暂，也太自私了。而秋秋与靳（《红色恋人》的主人公）却不同。他们活着，活着奋斗，或者死去，他们把爱情放大，变作了对人的博爱，融于深沉永恒的历史情感中去。就爱而言，他们是幸福的。
第一部分入情入理引导，循循善诱矫正（4）
18岁这样的年纪，我对爱情的目标实在拿不定主意。
14岁时，我曾写下小诗：
14岁，
我们在课堂里。
14岁，
我们在书堆中。
14岁，
我们只知ABC。
而14岁，
罗密欧与朱丽叶早已躺在圣坛下。
16岁时，我曾戏谑：“没有爱情的生活，就像没有肉丸的汤。”（本校食堂一特色，清汤，两三片菜叶）
17岁时，我曾想过，如果上苍让我立即死去，我惟一要乞求的便是告诉我爱情是何种滋味。
就要满18岁了，爱情依然在远方，我只好踮起脚，努力伸长脖子，眺望远方。远方一条小路弯弯曲曲，仿佛传来渺茫的歌声……
代雨老师像播音员一样声情并茂地朗读，深深地打动了在场的同学们。她凝望着静静听讲的学生，深情地说：“这篇散文描写了刚刚迈入成年的青春男女对爱情的朦胧感受和模糊体味，他们似乎看到了美好的爱情，但又像透过漫漫云雾看到了瑰丽的星光和璀璨的火花；他们向往爱情，追求爱情，却又不知道爱情究竟是什么，爱情距离他们有多远……所以，他们也只有远远地眺望。
“我们现在的大学生，也只是刚刚迈入成年，爱情究竟是什么？恐怕大家的认识也仅仅是停留在教科书的理论上，对于她的丰富内涵，对于她的曲折复杂，恐怕你们一时也难以读懂；对于她的幸福与艰辛、甜蜜与苦涩、风花雪月与雷电霹雳、甜言蜜语与刀光剑影，恐怕你们一时也探究不清。因此，现在你们只有远远地眺望，静静地观察，去倾听从弯弯曲曲小路的尽头传来的或优美或凄楚的歌声……”
学生们被代雨老师这诗一般的语言打动了，他们似乎都在静静地聆听弯弯小路传来的歌声。
代雨老师接着说：“下面，我还想给同学们讲一个动人的爱情故事。”
有一个偏僻的、贫穷的小山村。这个小山村，原本没有名字，历经数个朝代，从没有官员来过此地，明、清县志上都记载这一带是人口空白区。其实，
