心理学与生活-第119章

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older　film；　but　still　worthwhile。　

The　Class　That　Went　to　War　（1997）。　CRM；　35　minutes　

An　estimated　40　percent　of　Vietnam　War　veterans　have　had　problems　adjusting　to　civilian　life。　
Close　to　a　quarter　million　are　unemployed　and　thousands　have　bee　the　forgotten　wounded；　
the　ones　nobody　wants　to　talk　about。　Through　the　microcosm　of　one　New　Jersey　high　school　
class；　this　film　focuses　on　the　war　and　its　legacy。　Useful　film　to　introduce　the　concept　of　posttraumatic　
stress　disorder。　

Depression：　Beating　the　Blues　（1983）。　NCIU　（FML）；　28　minutes　

Examines　how　clinical　depression　differs　from　the　normal　day…to…day　feelings　of　being　blue。　
Focuses　on　old　and　new　techniques　for　treating　clinical　depression。　Uses　interviews　with　several　
depression　sufferers　to　show　reactions　to　different　kinds　of　therapy：　drug；　electroshock；　cognitive；　
and　psychiatric。　Discusses　the　contribution　of　modern　life　to　the　psychological　basis　of　
depression；　and　encourages　sufferers　to　seek　help。　An　interesting　look　at　the　“pre…Prozac”　days。　

Frontline：　Mind　of　a　Murderer　（1985）。　PBS；　120　minutes　

This　show　is　long；　but　it　also　is　an　Emmy　Award　Winner　for　1985。　It　describes　how　Kenneth　
Bianchi；　the　Hillside　Strangler　who　terrorized　the　Los　Angeles　area　in　the　late　1970s；　almost　did　
not　stand　trial　due　to　the　fact　that　he　was　not　mentally　petent。　The　controversy　revolved　
around　his　claim　to　multiple　personalities。　The　videotape　includes　segments　revealing　Bianchi’s　
interactions　with　a　team　of　psychologists　and　psychiatrists。　

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CHAPTER　16：　THERAPIES　FOR　PERSONAL　CHANGE　

Gheel：　A　Changing　Tradition　（1973）。　EMC　UC；　41　minutes　

Gheel；　a　Flemish　town；　is　the　oldest　center　of　home　care　of　the　mentally　ill。　The　problems　and　
advantages　of　this　form　of　treatment　are　examined。　

Harry：　Behavioral　Treatment　of　Self…Abuse　（1980）。　REPR；　38　minutes　

This　is　an　account　of　the　implementation　of　a　behavioral　treatment　program　for　a　young　man　
who　engaged　in　chronic　self…abuse。　

Peer…Conducted　Behavior　Modification　（1976）。　VCIREPR；　24　minutes　

Paul　Clement　discusses　the　role　of　peers　in　shaping　deviant　behavior；　as　well　as　the　value　of　
peers　as　positive　modifiers　in　a　therapy　program。　

Portrait　of　Manic　Depression　（1988）。　FANIJI；　60　minutes　

Profiles　four　individuals　who　struggle　to　control　the　extreme　mood　swings　caused　by　bipolar　
depression…an　illness　that　affects　nearly　three　million　Americans。　Current　treatments　are　
reviewed。　

R。　D。　Laing：　A　Dialogue　on　Mental　Illness　and　Its　Treatment　（1976）。　Assoc。　Films；　22　minutes　
Laing　presents　his　critical　views　as　an　“anti…psychiatrist”　on　what　creates　abnormal　behavior　and　
how　it　should　be　treated。　

Romance　to　Recovery　（1979）。　FMS；　36　minutes　

Dr。　Joseph　Pursch　describes　how　alcoholism　adversely　affects　the　normal　relationships　of　the　
family　and　turns　other　family　members　into　co…alcoholics　who　operate　to　reinforce　the　alcoholism　
of　one　member　Follows　an　alcoholic/co…alcoholic　family　through　cover…up；　manipulation；　
medical　plications；　child　abuse；　remorse；　separation；　revenge；　and　reunion。　Emphasizes　that　
all　family　members　need　treatment　and　that　solutions　are　available；　and　talks　about　how　to　find　
them。　This　is　a　good　depiction　of　family　therapy；　and　it　focuses　on　a　problem　that　personally　
affects　10％　of　the　American　population。　

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CHAPTER　17　
Social　Processes　and　Relationships　

LEARNING　OBJECTIVES　

On　pletion　of　this　chapter；　students　should　be　able　to：　

1。　Explain　how　the　environment　or　social　factors　help　determine　how　individuals　think；　
feel；　and　behave　
2。　Discuss　the　important　lessons　learned　from　the　Stanford　Prison　Experiment　
3。　Describe　and　discuss　the　processes　of　conformity　
4。　Describe　the　concepts　and　processes　involved　with　persuasion　and　attitude　change　
5。　Explain　the　concept　of　the　social　construction　of　reality　
6。　Discuss　the　importance　of　attributions　and　the　significance　of　the　fundamental
attributional　error
7。　Describe　theories　of　social　expectancy　and　self…fulfilling　prophecy　
8。　Demonstrate　a　thorough　knowledge　and　understanding　of　cognitive　dissonance　
9。　Explain　how　interpersonal　attraction　relates　to　prejudice　
CHAPTER　OUTLINE　

I。　The　Power　of　the　Situation　
A。　Definitions　
1。　Social　psychology　is　the　study　of　the　ways　in　which　thoughts；　feelings；　
perceptions；　motives；　and　behavior　are　influenced　by　interactions　
and　transactions　between　people　
2。　Social　context　includes　the　real；　imagined；　or　symbolic　presence　of　
other　people；　the　activities　and　interactions　that　take　place　between　
people；　the　features　of　the　settings　in　which　behavior　occurs；　and　the　
expectations　and　norms　that　govern　behavior　in　a　given　setting　
B。　Roles　and　Rules　
1。　A　social　role　is　a　socially　defined　pattern　of　behavior　that　is　expected　
of　a　person　when　functioning　in　a　given　setting　or　group　
2。　Rules　are　behavioral　guidelines　for　specific　settings　
a）　Explicit　rules　are　specifically　stated　or　taught　to　children　
b）　Implicit　rules　are　learned　through　transactions　with　others　in　
particular　settings　

3。　The　Stanford　Prison　Experiment　demonstrated　the　effects　of　roles　and　
rules　
a）　Roles　were　designated　randomly　

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CHAPTER　17：　SOCIAL　PROCESSES　AND　RELATIONSHIPS　

（i）　“Guards”　were　put　in　charge　of　“prisoners”　and　
behaved　aggressively；　sometimes　even　sadistically　
（ii）　Prisoners　behaved　passively；　resigned　to　an　
unexpected　fate。　
b）　The　simulated　prison　environment　created　a　new　social　
reality　

c）　Coercive　rules　included　explicit　punishments　for　violations　

d）　Prisoners　could　only　react　to　the　social　structure　of　the　
prison　like　setting　created　by　those　in　power　

C。　Social　Norms　are　specific　expectations　for　socially　appropriate　attitudes　and　behaviors　
that　are　embodied　in　the　stated　or　implicit　rule　of　a　group　
1。　Adjustment　to　group　norms　occurs　in　two　ways：　
a）　Observation　of　uniformities　in　certain　behaviors　of　all　or　most　
members　are　noted　
b）　Observation　of　negative　consequences　for　norm　violation　

2。　Coercive　power　of　the　group　can　be　experienced　by　implementation　
of　three　painful　R’s：　
a）　Ridicule　
b）　Reeducation
c）　Rejection


D。　Conformity　
1。　Conformity　is　the　tendency　for　people　to　adopt　the　behavior　and　
opinions　presented　by　other　group　members。　Two　types　of　forces　
may　lead　to　conformity：　
a）　Informational　influence　where　individuals　conform　in　an　
effort　to　be　correct　and　to　understand　how　best　to　act　in　a　
given　situation　

b）　Normative　influence　where　individuals　conform　in　an　effort　
to　be　liked；　accepted；　and　approved　of　by　others　

2。　Informational　Influence：　Sherif’s　autokinetic　effect　
a）　Norm　crystallization　is　the　formation　and　solidification　of　
norms　

b）　Autokinetic　effect　refers　to　“a　type　of　apparent　motion　in　
which　a　small；　objectively　stationary　spot　of　light　in　an　
otherwise　dark　room　appears　to　move　about”　

c）　Although　individual　judgments　vary　widely；　stating　
judgments　aloud　brought　about　convergence　of　opinion　

3。　Normative　Influence：　The　Asch　Effect　
337　


PSYCHOLOGY　AND　LIFE　

a）　Asch　created　circumstances　in　which　participants　made　
judgments　under　conditions　in　which　physical　reality　was　
absolutely　clear；　but　the　rest　of　the　group　reported　that　they　
saw　the　world　differently　

b）　Procedure　

（i）　Both　participants　and　confederates　agreed　on　first　
three　trials　
（ii）　On　fourth　trial；　first　confederate　“matched”　two　
stimuli　that　were　not　a　true　match；　all　confederates　
did　the　same　
（iii）　Participants　had　to　determine　whether　to　confirm　to　
the　group　view　or　remain　independent　
c）　Results　

（i）　Roughly　one…fourth　of　participants　remained　
independent　
（ii）　Between　50％　and　80％　of　participants　conformed　to　
the　false　majority　estimate　at　least　once　
（iii）　Participants　yielding　to　majority　were　“disoriented”　
and　“doubt　ridden；”　experiencing　“a　powerful　
impulse　not　to　appear　different　from　the　majority”　
（iv）　Two　plementary　lessons　learned：　
（a）　People　are　not　entirely　swayed　by　normative　
influence。　They　assert　their　independence　on　a　
majority　of　occasions　
（b）　People　will　sometimes　conform；　even　in　th